1.4《我们是怎样听到声音的》教学课件（18张PPT）+教案+视频素材

(课件网) 1.4《我们是怎样听到声音的》 （教科版）四年级 上 1.4《我们是怎样听到声音的》 同学们，大家是怎么听到这段音乐的？声音是怎样进入我们的耳朵，让我们感知到的呢？ 聚集 声音通过空气传播到我们的耳中，耳是怎样使我们听到声音的呢？ 探究新知 声音先以声波形式通过空气传到耳朵，先进入外耳道，撞击鼓膜，使鼓膜随声波振动；鼓膜振动带动中耳里的听小骨，听小骨把振动放大后传给内耳的耳蜗；耳蜗里的听觉细胞将振动转化为神经信号，通过听觉神经传给脑；脑接收信号并识别，我们就听到了声音。 人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 观察耳朵的结构图。人的外耳、中耳和内耳主要有什么作用？把预测记录下来。 用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同？ 模拟鼓膜的振动。在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑，用音叉等能发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。观察“鼓膜”是否发生振动，并在记录表中记录观察结果。 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。 1. 我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？ 2. 耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？ 新认识：人耳由外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、听小骨）、内耳（耳蜗）等组成，各部分协同工作才能听到声音。鼓膜的作用是接收外耳道传来的声波，随声波振动，再将振动传递给听小骨，为后续信号转化打基础。 相似之处：都能聚集声音，让声音更集中地传递到内部（耳郭聚声到外耳道，纸喇叭聚声到出口）。听诊器通过胶管聚集人体内部声音，减少声音分散，再传到医生耳朵，帮助清晰听到内脏声音。 课堂练习 耳的结构中，能收集声音的是（ ）。 A. 耳郭 B. 鼓膜 C. 耳蜗 鼓膜的作用是（ ）。 A. 收集声音 B. 传递振动 C. 产生听觉 声音最终是通过（ ）传递信号给大脑，产生听觉的。 A. 听小骨 B. 耳蜗 C. 听觉神经 A B C 课堂练习 判断题 耳郭没有什么作用，去掉也没关系。（ ） 鼓膜能接收声音的振动，并传递给听小骨。（ ） 我们听到声音，只需要外耳就可以了。（ ） × √ √ 同学们，今天我们知道耳有外耳、中耳、内耳这些结构。耳郭收集声音，外耳道传到鼓膜，鼓膜振动传给听小骨，再到内耳的耳蜗，最后听觉神经把信号给大脑，我们就听到声音啦。大家还要记得保护好自己的听力哦。 我们是怎样听到声音的 耳的结构：外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、听小骨）、内耳（耳蜗、听觉神经） 各部分作用： 耳郭：收集声音 外耳道：传递声音 鼓膜：接收振动并传递 听小骨：传递振动 耳蜗、听觉神经：将振动信号传给大脑 听觉过程：声音→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑→产生听觉 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版四年级科学上册核心素养教学设计 教材分析 本课是四年级上册 “声音” 单元的重要内容，承接声音的产生与传播，聚焦人耳听到声音的过程。教材通过观察耳朵结构、纸喇叭实验、模拟鼓膜振动实验等，结合研讨与资料，引导学生认识耳的结构（外耳、中耳、内耳）及各部分作用，理解声音通过耳的结构传递并产生听觉的过程，体现 “从结构到功能” 的科学认知逻辑，为学生形成人体听觉系统的科学观念奠定基础。 学情分析 ... ...