14.2《荷塘月色》课件（共40张PPT）2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 荷塘 月色 1. 了解作者，梳理文章思路； 2.把握作者描写的景物特点，体会作者的情感变化； 3. 品味并鉴赏文中的语言，揣摩重要语句的意义、修辞效果； 学习目标 朱自清（1898—1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。现代著名诗人、散文家、学者。 代表作品：长诗《毁灭》、散文集《踪迹》《背影》《欧游杂记》等。 作者简介 写作背景 本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地，国家处于一片黑暗之中。 作为一位爱国的民主主义者，朱自清面对残酷黑暗的社会现实，既无法投笔从戎进行革命，又无法平息内心的不满与憎恶，心中充满了抑郁与挣扎。 课文探究 1.课文哪些段落是直接写景色的？ 4-6段 月下荷塘：4段 荷塘月色：5段 荷塘四周：6段 2.第4段写月下荷塘都写了哪些景物？怎么写的？有何妙处？ 课文探究 课文探究 朱自清的所谓把描写对象“剥开来看，拆穿来看”，其实也就是说要分解剖析，把描写对象解剖为一个一个组成部分，然后一部分一部分地去观察描写，并且从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度去表现描写对象的形状、色彩、质地、大小、数量、气味、声音，以及它们的运动和变化。 ———杨昌江《朱自清的散文艺术》 田田、出水很高、像舞女的裙、 颤动 零星、白色、袅娜、羞涩、 明珠、星星、美人 缕缕清香、渺茫的歌声 脉脉的 课文探究 荷叶： 荷花： 荷香： 荷波： 2.第4段写月下荷塘都写了哪些景物？怎么写的？有何妙处？ 比喻 博喻、拟人 通感、叠词 拟人、叠词 田田、出水很高、像舞女的裙、 颤动 零星、白色、袅娜、羞涩、 明珠、星星、美人 缕缕清香、渺茫的歌声 脉脉的 课文探究 荷叶： 荷花： 荷香： 荷波： 2.第4段写月下荷塘,怎么写的？有何妙处？ 课文探究 2.第4段写月下荷塘,怎么写的？有何妙处？ 荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。 ①写荷叶用了比喻，写出了荷叶自然舒展的形态美，赋予了荷叶勃勃的生机。 课文探究 ②写荷花用了拟人、博喻。“袅娜”“羞涩”写出了荷花的轻柔优美、娇媚多姿；“明珠”“星星”“美人”三个比喻构成博喻，描绘出淡月辉映下荷花的晶莹剔透、忽明忽暗以及不染纤尘的美丽，写出了荷花的神韵。 ③写荷香用了通感。作者以歌声来写花香，将读者的感受一下子从嗅觉转到听觉上来，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在断断续续、若有若无的特点上极为相似，营造出幽雅宁静的氛围。 课文探究 写出了荷塘的幽雅宁静 ④写荷波用了拟人、想象。与上文“弥望”“田田”呼应，突出荷叶之密之盛；写流水“脉脉”，并未所见，而是想象，显示其有“情”。 课文探究 那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。———站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色———但你却看不透她！ ———朱自清《绿》 课文探究 湖有这样大，使我自己觉得小了。湖水有这样满，仿佛要漫到我的脚下。湖在山的趾边，山在湖的唇边；他俩这样亲密，湖将山全吞下去了。吞的是青的，吐的是绿的，那软软的绿呀，绿的是一片，绿的却不安于一片；它无端地皱起来了。如絮的微痕，界出无数片的绿；闪闪闪闪的， ... ...