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课件网) 寄物以情，言浅情深 ———《静女》《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》联读 素养目标 1.诵读这几首诗，感受诗歌的韵律和意境； 2.鉴赏诗句，品味诗人对爱情的不同感受； 3.思考意象、手法在诗歌表情达意上的作用。 任务一：诵读品味，疏通诗意 《诗经》，是中国古代诗歌开端，第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的305首诗歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。 《诗经》 《诗经》“六义”指 “风、雅、颂”三种诗歌内容形式 “赋、比、兴”三种表现手法。 “风”又称“国风，包括周南、召南、邶、庸、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。 “雅”包括《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌，基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。 “颂”包括《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词，内容多是歌颂祖先的功业的。 “赋者，敷陈其事而直言之者也。” 直言其事，直抒其情，铺陈排比（平铺直叙地表达情感或事件） “比者，以彼物比此物也。” 用一个事物比喻另一个事物或情感。 赋 比 兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 托物起兴，借客观事物触发情感，引起诗人的吟唱。 《古诗十九首》 《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。 《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，标志着我国古代五言抒情诗已经成熟。其文继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）。钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 秦观(1049—1100)，北宋后期词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)人。他的词长于写景抒情，音律谐美，语言雅淡，委婉含蓄，饶有余味。他流传下来的词作，只有90首左右，但名篇佳作不少，所以他历来被视为婉约派的大家之一。 秦观十分推崇苏轼，也颇得苏轼的赏识。 他和黄庭坚、晁补之、张耒被当时人称为“苏门四学士”。 秦少游 自读诗词，结合注释，理解诗词内容，有感情的朗读这三首诗词。 静女 《诗经·邶风》 静女/其姝，俟我/于城隅 。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜 ，说怿 /女美。 自牧/归荑 ，洵美/且异。匪女/之为美，美人/之贻。 【静女】娴静的女子。静：娴静。 【邶】(bèi) 邶国(今河南汤阴境内)。 【姝】(shū) 姝,美丽。 【俟】(sì) 等待，等候。 【城隅】(yú) 城角。一说是城边的角楼。 【爱】同“薆”(ài)，隐藏。 【踟蹰】(chí chú) 徘徊不定。 【娈】(luán) 美好。 【贻】(yí) 赠送。 【炜】（wěi）色红而光亮。 【说】同“悦”，喜悦。 【怿】喜悦。 【女】同“汝”，第二人称代词。 【牧】城邑的远郊。 【归】同“馈”，赠送。 【洵】诚然，确实。 【匪】同“非”，表否定判断。 诵读诗歌 娴静姑娘好容颜，送我一枝红草管；鲜红草管有光彩，爱你美丽又娇艳。 娴静姑娘真漂亮, 约我等在城角旁。 故意躲藏让我找， 我搔头徘徊心紧张； 她郊野采荑送给我，荑草美好又珍异；不是你这荑草美，美人相赠有情意。 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑 ... ...
