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课件网) 7.设计和制作生态瓶 教科版 五年级下册《生物与环境》单元 一、聚焦 我想要一个舒适温暖的家。 一、聚焦 任务：一起为小鱼设计和制作一个舒适温暖的家 ———设计和制作一个生态瓶 二、探索 植物为动物邻居提供什么？ 动物为植物邻居提供什么？ 非生物为动植物邻居提供什么？ 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。 肥料 栖息地、氧气、食物 改变 生存需要 生存需要 改变 非生物 二、探索 动 物 植 物 相互联系 相互影响 生态系统 群 落 + 非生物 二、探索 各种生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 森林生态系统 池塘生态系统 二、探索 池塘生态系统 生态瓶 任务：设计一个模拟池塘生态系统的生态瓶给小鱼当新家！ 设计生态瓶 二、探索 选择哪些小伙伴放在生态瓶里呢？ 沙子 水 鱼 水草泥 浮萍 实验材料 水草 虾 螺 二、探索 合作完成设计方案和设计图画贴 ①在选择的材料下□内打“√”，（ ）里填数量。 ②每完成一项在评价指引拦里给自己一个小评价。 温馨提示： 不能喂食 不能换水 存活时间尽量长 生态瓶生活空间有限 三、研讨 小组展示和评价 汇报内容： 我们小组制作的生态瓶里有哪些动物？哪些植物？哪些非生物？它们分别的数量是多少？选择这些生物和非生物的原因？ 三、研讨 小组展示和评价 评价方式： 我赞同……我想补充…… 我不赞同……因为…… 我不明白你的观点……你能详细说一下吗？ 对于这观点你有什么想法？ 请根据讨论的结果，对生态瓶进行合理的改进。 二、探索 制作生态瓶 生态瓶评比 评价对象 评价方式 评价内容 七个科学小组 将贴到你认为好的小组 1、生态瓶生物、非生物数量是否合理。 2、生态瓶布局是否美观。 后续评价： 1、观察生态瓶，做好观察记录。 生态瓶应该放置在什么地方？ 我们观察些什么？ 三、研讨 展示与评价生态瓶
