初一历史期中考试“三步七环节”复习教学设计 一、教学目标： 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 了解宋代的社会生活。 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 二、课堂设计 （一）教师导学（9分钟） 1、目标解读（3分钟） 南方生产发展的表现以及经济重心南移的原因、经过与表现； 了解宋代的衣、食、住、行与娱乐； 知道辽、宋、西夏、金的建立，以及战与和； 成吉思汗建立蒙古汗国，元朝的建立、巩固政权的措施； 元朝民族关系发展的表现以及原因； 2、题型解析： 期中考试试卷以中考试卷为准，涵盖选择题、改错题与材料题。历史知识中涉及碎片知识，主要以选择题、改错题呈现；涉及到范围大的知识点，如影响、意义等，则主要呈现为材料题。 （二）合作探究： 3、学生自主学习，完成以下任务： 第6课：辽、宋、西夏、金的并立 1、916年，生活在 上游的契丹族，在首领 的领导下，统一了契丹各部，建立了契丹国，定都 。947年， 改国号为辽。 2、 年，大将 （ ）夺取后周政权，建立宋，定都 今（ ），史称北宋。后来他又通过“杯酒释兵权”结束了唐末以来的 局面。 3、11世纪初， 族首领 称帝，定都兴庆，国号大夏，史称西夏。 4、 1005年，宋辽议和，史称“ 之盟”。 5、1115年， 族首领 建立金朝，定都上京。1125年，金灭 ；1127年，金军灭 。史称“靖康之变”。 6、1127年， （ ）重建宋朝，以 为都城，史称“南宋”。抗金雄师中以 的岳家军最为突出。 第7课：南方经济的发展 经济重心南移 1、情况：从 时期起，我国经济重心逐渐南移。 中期以后，移动速度加快。 时南方已成为全国经济的重心。 2、表现： 商业发展的水平，从总体上看也超过北方。与此同时，南方 收入增加，所占比重超过北方，成为国家财政的主要支柱。 。 第9课：成吉思汗与忽必烈 忽必烈的改革措施： 元朝统一全国后，忽必烈推行 制，进行改革。 ①在中央，设置了管理全国政务的 ，增设 ，专门负责对全国佛教事务和藏族度曲军政事务的管理。②在地方，设立 （简称行省）为地方最高行政机构。 ③元朝还设置了 作为管理 （今 ）和澎湖列岛的专门机构。 ④忽必烈重视农业，禁止变 为牧场，鼓励开荒。他向全国推广 种植技术， 成为百姓的主要衣料。 ⑤忽必烈时期，政府治理 水患，开凿了两段 ，使大运河又畅通了。 ⑥意义：这些措施，巩固了元朝统治，促进了社会经济的恢复和发展， 成为国内外闻名的大城市。 4、师生合作探究：评价宋与辽、西夏、金的几个和约： 积极：这些和议的达成，使双方边境相对稳定，经济文化交流频繁，促进双方的发展。 消极：宋给辽、西夏、金岁币，加重了宋的负担。 （三）检测提高 5、学生自主演练： 综合探究：中华文明源远流长，成就辉煌，这与统一的多民族国家的发展和巩固密切相关。阅读下列材料，回答问题。 （1）结束西晋以来200多年的分裂局面、再次完成国家统一的是哪一个朝代？ （2）“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，唐太宗在位时期执行了怎样的民族政策？为密切唐朝与吐蕃的友好关系，他的具体做法是什么？ （3）通过“战与和”的两种方式，两宋时期民族关系进一步发展。“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：……以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。”材料中的“北朝”指的是哪个少数民族政权？ 材料中的规定开始于什么盟约。 6、发现问题及解决问题： 发现问题： ①对课本知识把握不到位，出现张冠李戴的现象 ②做材料题的时候，没有仔细审题，脱离材料，直接根据问题给出答案。③对应试技巧拿捏不够，没有坚持看分给题的原则，所给答案字 ... ...
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