人教版七年级语文下册课件 教案：人教版七年级语文下册第三单元第14课《福楼拜家的星期天》课件（共22张） 教案

人教版七年级语文下册第三单元 14《福楼拜家的星期天》教案 【教学目标】 1.了解课文内容，掌握重点生字词。 2.揣摩作家的肖像、语言、行动等描写，把握人物的性格特点。 3.结合具体语境，分析在记述中穿插抒情、议论的作用。 【教学过程】 一、导入 从世界著名的短篇小说大师谈起，导入新课。 二、预习检查 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查搜集的作者、作品的情况。 莫泊桑：（1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说巨匠”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。 三、朗读课文，整体感知 1. 朗读课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。 时间：星期天 地点：福楼拜家六层楼的一个单身宿舍 核心人物：福楼拜 依次出场的人物：屠格涅夫、都德、左拉 标志性词语：第一个、过了一会儿、接着、渐渐地 主要内容：着重写了四位著名作家相会时的外貌、语言、行动。 2.复述故事（注意讲述的顺序） 四、探究赏析 1. 跳读课文，划出对人物的语言、动作、外貌的句子。从外貌、语言、行动描写中把握人物内心世界。 2. 这几位人物的人物描写，为什么有不同的侧重呢？并填写下表。 福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的动作；屠格涅夫博学多识，主要写他的语言；都德生性健谈，因此描写时是肖像、语言并重；左拉沉默寡言，重在描写他的肖像和动作。 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 肖像 语言 行为 性格 3.试分别介绍一下这四个人物。 福楼拜：（1821—1880）十九世纪法国著名批判现实主义作家。青年时代遵父命到巴黎学习法律，但他毫无兴趣，结识了雨果，决定从事文学创作。三十六岁时第一部长篇小说《包法利夫人》出版，这使他名声大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落；主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。 屠格涅夫：（1818—1883）十九世纪俄国著名现实主义作家。1838年留学德国，研究历史、语文、哲学和古典文学，游历大部分欧洲。他的主要作品有长篇小说《父与子》、《前夜》等，中篇小说《木木》，短篇小说集《猎人笔记》。 都德：（1867—1942）十九世纪法国著名现实主义作家。他的短篇小说《最后一课》、《柏林之围》都是表现爱国主义思想的世界名篇。主要作品有长篇小说《小东西》、《富豪》等；短篇小说有《磨坊文札》等。 左拉：（1840—1902）十九世纪法国著名自然主义作家。二十五岁时出版了第一部长篇小说《克洛德的忏悔》，其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻；主要作品有《小酒店》、《萌芽》、《卢贡———马卡尔家族》等。 4. 归纳写法 在描写中加入议论或抒情，不仅体现了作者对所描绘人物的感情而且使人物的性格特点表现得更加鲜明，给读者留下的印象更深刻。 五、实战演练 请大家运用今天学到的方法为我们介绍一位同班同学或老师，抓住特征加入适当的议论或抒情.不写姓名，让我们猜猜他（她）是谁。 六、积累迁移 作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？请展开合理的想象，写一写当时的情境。 七、达标检测 八、作业 搜集著名作家的趣闻故事等，并与同学们分享 课件22张PPT。福楼拜家的星期天莫泊桑学习目标1.了解课文内容，掌握重点生字词。 2.揣摩作家的肖像、语言、行动等描写，把握人物的性格特点。 3.结合具体语境，分析在记述中穿插抒情、议论的作用。（1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇 ... ...