1.2 计算机的结构和工作原理 教学设计 -2025-2026学年《高中信息技术》（沪科版）（重庆地区版）

第一章 走进信息世界 概述 计算机作为20世纪的重要发明，已经成为人类生活不可或缺的组成部分，而熟练掌握、灵活运用信息技术已经成为对现代人的一种基本要求。 本章主要学习信息与信息技术的基本概念，使学生能够结合实际生活经验对信息这个概念有一个感性的认识。在了解当今信息技术的发展状况的前提下，畅想未来信息技术的发展。通过了解计算机的硬件系统和软件系统的结构和组成，提高学生学习信息技术相关知识的兴趣，培养学生实际动手能力。理解信息技术的重要组成部分———计算机的构造与实际工作原理，使学生们体验、感受、了解、理解、掌握信息技术中最基础的知识、技能和工具。 本章的主要内容 节名 教学内容 第一节 信息与信息技术 理解信息的概念，知道生活中存在的信息。了解信息在计算机内部是如何表示的。在了解当今信息技术的发展状况的前提下，畅想未来技术发展。 第二节 计算机的结构和工作原理 第三节 计算机安全、隐私和道德规范 第二节 计算机的结构和工作原理 一、教材分析 教学目标 目标 实现 知识 了解计算机硬件的基本组成与对应的功能 通过活动一，教材中“二、计算机硬件系统” 了解软件的分类与作用 通过活动二，教材中“三、计算机软件系统” 理解计算机的基本工作原理 贯穿于整个教学过程之中 技能 掌握拆装计算机硬件的基本技能 教学建议中的活动一 掌握一般软件的安装步骤，能够根据实际需求选择、安装调试相应的软件 教学建议中的活动二 掌握软件使用的一般方法，能够阅读软件的自述文档，自学相关软件的使用方法 教学建议中的活动二 情感态度价值观 能够以科学的方法与积极的态度探究未知知识领域的能力 教学建议中的活动一、二 具备基本的信息到的判断能力，坚决抵制盗版软件，有知识产权意识。 教学建议中的活动二 能够评判、选择网络上提供的软件，能够批判性地接收新鲜事物。 教学建议中的活动二 教学重点与难点 计算机的结构是本节教学重点，而计算机的工作原理则是教学的难点，因为这些工作原理过于抽象，也没有办法演示给学生看。所以，建议让学生以合作方式实际动手实践操作和体验，然后在教师的帮助下归纳总结出硬件各部件的功能与对应关系，软件的基本分类和作用。 二、教学建议 课时安排建议 本节内容建议用2课时完成，第1课时，完成“教学过程安排建议”的1-3步；第2课时完成“教学过程安排建议”的4-7步。 教学准备 1．机房准备 每个小组学生一台计算机实验机（内部配件已拆开）、一把十字螺丝刀；每台实验机事先预装windows操作系统，并配置相应网络环境。 2．教师准备 准备相关计算机硬件素材图片、拆装机的相关实验录像；学生安装软件的具体要求、准备相应软件包；需要学生填写数据的相关实验表格。 由于涉及工具的使用与用电安全问题，教师在课前必须做好生命教育以及安全教育工作，以免学生在实际过程中贪玩导致意外的发生。 3．学生准备 具备基本的信息技术操作技能。在课前完成以4人为一小组的分组活动。 教学过程安排建议 1．导入新课 提出问题：计算机能完成很多人不能完成的任务，它究竟是由哪些部分构成的？然后，要求学生根据自己的现有经验来进行讨论，而教师可以将这些讨论出来的答案写在黑板上，有意识按照书中计算机系统组成图中的软件、硬件分门别类分开书写，引导学生学会从各个组件中寻找共同特征，从而认识由硬件系统、软件系统构成计算机系统，及两者之间的关系。 2．安排活动一：玩转计算机硬件 （1）教师亲手拆卸一套实验器材，每拆卸一个组件就向学生提出问题，通过问题引导学生逐步认识计算机硬件的五大基本构成。 例如：教师提问某个部件的名称及其在计算机中所承担的工作。 教师可以提示学生从硬件外形、接口特征、产品标识来识别计算机的不同部件 ... ...