1.3计算机使用中的安全与道德规范 教学设计 -2025-2026学年《高中信息技术》（沪科版）（重庆地区版）

第一章 走进信息世界 概述 计算机作为20世纪的重要发明，已经成为人类生活不可或缺的组成部分，而熟练掌握、灵活运用信息技术已经成为对现代人的一种基本要求。 本章主要学习信息与信息技术的基本概念，使学生能够结合实际生活经验对信息这个概念有一个感性的认识。在了解当今信息技术的发展状况的前提下，畅想未来信息技术的发展。通过了解计算机的硬件系统和软件系统的结构和组成，提高学生学习信息技术相关知识的兴趣，培养学生实际动手能力。理解信息技术的重要组成部分———计算机的构造与实际工作原理，使学生们体验、感受、了解、理解、掌握信息技术中最基础的知识、技能和工具。 本章的主要内容 节名 教学内容 第一节 信息与信息技术 理解信息的概念，知道生活中存在的信息。了解信息在计算机内部是如何表示的。在了解当今信息技术的发展状况的前提下，畅想未来技术发展。 第二节 计算机的结构和工作原理 第三节 计算机安全、隐私和道德规范 第三节 计算机使用中的安全与道德规范 一、教材分析 教学目标 目标 实现 知识 了解计算机系统安全，知道计算机系统安全的脆弱性 通过学生讨论，教师引导 知道如何保护计算机系统的安全 通过学生讨论，教师小结 了解计算机病毒的概念、特征 网络资料搜索，相关实例判断 技能 能通过计算机的表现症状判断计算机是否感染病毒 实例观察认知 了解计算机病毒的传染途径，掌握计算机病毒的一般防治方法 通过实例剖析，翻牌小游戏 情感态度价值观 理解计算机信息系统安全的相关概念，了解一定的防范措施。 在整个章节的学习中 了解计算机病毒的本质特征，认识计算机病毒的危害。 在“认识病毒”的学习过程中 知道制造或传播计算机病毒是违法的行为，增强信息安全的防范意识、自觉维护信息安全是每个公民的责任和义务。 在整个章节的学习中 教学重点与难点 本节的内容对于学生来说是很有吸引力的，但是无论是计算机病毒的形式和防范都很难在课堂上进行模拟再现，所以，教学重点应该放在帮助学生认识计算机病毒危害计算机安全的途径、症状和防范的方法等，难点在于要让学生了解计算机病毒的本质，它与通常意义上的病毒的区别，和软件、指令、程序这三种概念之间的区别和联系。 二、教学建议 课时安排建议 本节内容建议用1课时完成。 教学准备 1．机房准备 每位学生一台配置网络环境的计算机。 2．教师准备 感染冲击波病毒的计算机一台，或演示冲击波病毒中毒症状的相关flash。准备关于计算机病毒防范措施的翻牌游戏的相关课件。 3．学生准备 具备基本的信息技术操作技能。提前做好预习工作。 教学过程安排建议 1．导入新课，了解计算机存在的安全问题 计算机安全专家说：“计算机像一个聪明能干但身体脆弱的孩子。”造成计算机身体脆弱的原因有很多，教师要求学生回忆平时使用计算机的时候所遇见的问题，比如正在用计算机写作没来得及保存，计算机突然死机造成资料丢失、存储在计算机中的文件不知道什么时候被删除了等。而教师可以将学生所回答的问题按照实体安全、信息安全、运行安全三方面归类，以便完成下面的教学环节。 在学生讨论的基础上，教师可以就计算机系统的概念、计算机系统安全的脆弱性等问题进行系统的讲解。 2．保护计算机系统的安全 教师在引入新课的基础上，进一步向学生提问：应该采取何种措施保证计算机系统的安全呢？ 学生对于这部分知识只要认识、了解即可，教师在讲解后，可以指导学生阅读课本，知道相关概念，培养学生计算机信息安全意识。 3．认识计算机病毒 （1）实例引入：小明有一台计算机，用来学习、下载音乐、收集资料，忽然有一天，小明的计算机在运行一段时间后就莫名其妙地重新启动，这到底怎么回事呢？请学生们思考并分析计算机可能出现的原因。 （2 ... ...