《紫藤萝瀑布》教案 南平三中 佘冬妹 一，学习目标 1．有感情地朗读课文，理解内容，感悟中心。 2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 4．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 二，学习重难点： 重点： 1．有感情地朗读课文，理解内容，感悟中心。 2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 难点： 体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命 三，教学时间：三课时 四，教学过程： 第一课时 （一）导言： 19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑，这位将军就是赫赫有名的威灵顿。 威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样的际遇？面对紫藤萝花，作者有些什么感悟？而我们又会从中得到怎样的人生启迪？ （二）感知内容 a．检查预习“读一读，写一写”。 zhōnɡ jí bènɡ jiàn fán mì zhù lì nínɡ wànɡ 终 极 迸 溅 繁 密 伫 立 凝 望 línɡ dīnɡ xī línɡ rěn jùn bú jīn xiān lù qiónɡ jiānɡ 伶 仃 稀 零 忍 俊 不 禁 仙 露 琼 浆 fēnɡ wéi dié zhèn pán qiú wò lónɡ 蜂 围 蝶 阵 盘 虬 卧 龙 b．配乐范读，学生在听读中思考并做好圈点，要求独立完成思考，不理解的做好记录，倾听他人意见。 问题组： （1）用简洁的语言概括本文的内容 （2）找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。 （3）作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟 学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。可以请学生听回答后相互评论、补充。教师领读，帮助学生感知、理解。 （1）文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(1—6)、忆花(7一9)和思花(10、11)三部分组成。 （2）因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。 （3）作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。(大意正确即可)“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” （三）背景材料 1．作者简介 宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。1960年调《世界文学》编辑部。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京-出卷网-出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。 2．宗璞的人生之路和校园情结（侯宇燕） 宗璞走过的是怎样的一条人生之路呢？翻开作家的履历，扑面而来的是一股与其作品中那股淡雅韵味有异曲同工之妙的书香之气。宗璞的经历，与大多数作家不同。她不像师陀、田涛等老一辈作家，是从中国的底层 ... ...
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