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课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 二年级 上 第4节 6的乘法口诀 第二单元 中国戏法和杂———表内乘法（一） 谈话激趣,情境导入 了解到哪些数学信息？ 每人头上顶6个碗，一共有6个人。 谈话激趣,情境导入 根据发现的数学信息，能提出什么数学问题？ 2人头上一共顶了多少个碗？ 3人头上一共顶了多少个碗？ 4人头上一共顶了多少个碗？ 5人头上一共顶了多少个碗？ 6人头上一共顶了多少个碗？ 讨论交流,解决问题 任务1：编写6的乘法口诀 解决以上的问题。 活动要求：小组学生合作进行探究，小组长负责记录探究结果。 讨论交流,解决问题 仿照学的乘法口诀的得出过程，编写6的乘法口诀。 讨论交流,解决问题 6×1=6 1×6=6 一六得六 6×2=12 2×6=12 二六十二 6×3=18 3×6=18 三六十八 6×4=24 4×6=24 四六二十四 6×5=30 5×6=30 五六三十 6×6=36 六六三十六 讨论交流,解决问题 编写的6的乘法口诀有什么规律？ 每句口诀的第一个数依次是一、二、三、四、五、六。 每句口诀的第二个数都是六。 讨论交流,解决问题 口诀的前半部分表示几个6，口诀的后半部分表示得数。 从上到下，得数逐个多6。 讨论交流,解决问题 任务2：记忆乘法口诀并应用 活动要求： (1)先自由背诵口诀，再同桌互背。 (2)开火车背、指名背、全班背。 讨论交流,解决问题 几人顶了几个碗？ 借助乘法口诀得出结果。 每人头上顶6个碗，求2人头上一共顶了多少个碗，列式为6×2，由口诀“二六十二”可以得出结果为12，所以2人头上一共顶了12个碗。 讨论交流,解决问题 每人头上顶6个碗，求3人头上一共顶了多少个碗，列式为6×3，由口诀“三六十八”可以得出结果为18，所以3人头上一共顶了18个碗。 …… 讨论交流,解决问题 一共有多少个小球？ 借助乘法口诀得出结果。 每人有3个小球，一共有6个人，要想知道一共有多少个小球，可列出乘法算式3×6，由口诀“三六十八”可以得出结果为18，所以一共有18个小球。 讨论交流,解决问题 任务3：整理1~6的乘法口诀 口诀越学越多，怎样记？ 可以把这些口诀按照一定的顺序整理一下。 讨论交流,解决问题 观察上表，能发现什么规律？ 讨论交流,解决问题 横着看，1的口诀有1句，2的口诀有两句…… 竖着看，第一列的第一个数字都是一，第二列的第一个数字都是二…… 巩固运用 1．把乘法口诀补充完整。 二六（ ） （ ）六三十 六（ ）三十六 （ ）六得六 三六（ ） （ ）六二十四 十二 五 六 一 十八 四 巩固运用 2．想一想：各用哪一句口诀计算？ 5×6= 6×3= 6×2= 3×2= 1×6= 6×6= 5×4= 6×4= 五六三十 30 三六十八 18 二六十二 12 二三得六 6 一六得六 6 六六三十六 36 四五二十 20 四六二十四 24 巩固运用 3．每个鱼缸里有条( )鱼，有( )个鱼缸，一共有多少条鱼？ 6 3 6 × 3 18 巩固运用 做5个这样的小机器人需要多少个轮子？ 4 × 5 20 巩固运用 6天一共用了多少张纸？ 6 × 6 36 课堂总结,回顾反思 这节课我们学习了6的乘法口诀。数学知识在我们的生活中处处都存在，请你们用聪明的头脑、智慧的眼睛，去发现奇妙的数学知识。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
