中小学教育资源及组卷应用平台 人教大同版小学英语四年级上册 Unit 2 Sports day Lesson 1 习题 一、看图片，选单词，填序号。 1．football 2．basketball 3．volleyball 4．badminton 5．long jump 6．high jump 7．jump rope 8．ping-pong （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择。 （ ）1．What _____ the children doing in the sport ground A．am B．are C．is （ ）2．What _____ he doing A．am B．are C．is （ ）3．What _____ she doing A．am B．are C．is 三、翻译句子。 1．He is doing the long jump. _____ 2．She is playing ping-pong. _____ 3．The children are playing football. _____ 4．They are playing basketball. _____ 【参考答案】 一、看图片，选单词，填序号。 2 1 4 3 7 5 6 8 二、选择。 1-3．B C C 三、翻译句子。 1．他在跳远。 2．她在打乒乓球。 3．孩子们在踢足球。 4．他们在打篮球。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 教学设计 学科 英语 年级 四年级 课型 新授课 课题 Unit 2 Sports day Lesson 1 What sports are the children doing 课时 Lesson 1 课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的框架下，本课时内容属于“人与自我”主题范畴中的“健康生活方式与体育锻炼”子主题。教材通过“运动会体验”这一真实语境呈现语篇，引导学生在听、说、读、看等活动中掌握常见体育运动项目（high jump, long jump, jump rope, badminton, basketball, football, ping-pong, volleyball）的名称、音、形、义及相关动词表达；帮助学生在描述运动场景的情境中理解并运用句型“He / She is … (doing)”以及感叹句“Wow! He / She is … (doing) very …!”，体验运动带来的活力与乐趣；促使学生在模拟运动会情境的互动中积极观察、乐于表达，培养用英语描述他人运动行为的能力，为后续学习更复杂的动作表达与体育交流打下良好基础。 教材 分析 模仿下列内容写教材分析：本课时选自人教大同版四年级上册 Unit 2 Sports day P20—21的内容。接下来从What、Why、How三个维度进行分析。 What：该语篇是一段关于“运动会现场”的图文情境，通过呈现孩子们在操场上参加不同运动项目的场景，融入核心词汇 high jump、long jump、jump rope、badminton、basketball、football、ping-pong、volleyball以及核心句型“He / She is … (doing) …”“Wow! He / She is … (doing) very …!”来描述人物正在进行的体育活动，展示运动会的精彩瞬间。 Why：通过该语篇的学习，学生能够掌握8个常见运动项目的英文名称及相关动词表达，并能用现在进行时句型主动描述他人正在进行的运动；同时感受体育运动的活力与乐趣，培养积极参与、勇于表现的健康生活态度。 How：该语篇围绕“运动会体验”主题展开，内容贴近学生校园生活，易于激活已有经验。配图生动呈现不同运动项目的动作瞬间，帮助学生在听、说、读、看活动中自然习得词汇与句型。学习过程中，学生还能在“Look ——— Say ——— Act ——— Share”任务链中体验观察描述、角色扮演、分享交流的乐趣，提升用英语描述运动行为的综合语言运用能力。 学情 分析 一、知识基础 1．词汇基础：学生在三年级已掌握run、jump、play等动词，并初步接触过ball、game等高频名词，为理解“体育运动”话题奠定语义网络。 2．语法基础：学生已会用“I can …”描述个人能力，能用“Do you like … ”询问喜好，具备将一般现在时迁移到现在进行时“He / She is … (doing).”进行动作描述的能力。 二、学习与生活经验 四年级学生每日课间参加 ... ...
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