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课件网) 第2课 我们的班规我们订 第一课时 第一单元 与班级共成长 教 学 目 标 政治认同：认同班规的集体规范价值，增强对班级共同规则的归属感 道德素养：养成文明礼貌、互助守信的品质，提升道德践行自觉 法治观念：树立规则意识，理解班规需共同制定、共同遵守的法治精神 健全人格：在班规讨论中学会理性表达，培养合作与思辨的健全品格 责任意识：主动参与班规制定，增强遵守、维护班规的责任担当 新课导入 同学们，课间想安全玩耍不磕碰，课堂能专心听讲不吵闹，借阅图书能爱护不弄脏 ——— 这些小愿望，都需要 “班规” 来帮忙！今天咱们就一起探索：班规到底有啥大作用？它藏着哪些文明、学习的小约定？最后还要一起动手，商量着订出咱们班的专属班规，让每个人都能在班级里快乐又有序地成长！ 班 规 的 作 用 1 没有规矩，不成方圆。 国有国法， 校有校纪， 班有班规。 你认为班规有什么作用？说说你的看法。 班规是班级共同生活的规则 有了课堂学习班规，可以让我们的课堂学习有序又活跃。 活动园 班规的作用 上课音乐一响即保持绝对安静,回忆上节课内容,预习新课。 上课不得小声说话,不得做与当堂课无关的事。 课堂活动时，要积极参加讨论，积极举手回答问题。 有了课间活动班规，让我们的课间活动活泼又安全 活动园 班规的作用 课间不准在教室和楼道追逐打骂、大喊大叫，不准在玻璃门窗前推搡。 课间活动时注意安全有序。 活动园 班规的作用 有了这些借阅图书班规，让我们在借阅读图书时， 都会做到爱护图书，看完后放回原处，养成良好的习惯。 借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿同样的新书或按照图书原价赔偿。 借阅图书阅读完后，要放回原处。 知识窗 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全地学习和活动。 班 规 的 作 用 1 班 规 的 内 容 2 开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些 班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 读一读 遵守时间 文明礼貌 诚实守信 讲究卫生 爱护公物 注意安全 班 规（二） 1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3．主动帮助遇到困难的同学。 4．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6．如果违反班规，向全班道歉。 班 规 的 内 容 2 遵守纪律 尊敬老师 团结友爱 热心助人 清洁卫生 违规处罚 班规的内容主要有学习、纪律、文明礼仪等方面。 班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。 班 规 我 们 订 3 应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理？ 我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 我们班的班规是由老师一个人制订的。 √ 应当按照一定的程序和方法制订班规。 我认为老师带领同学们一起讨论后再确定班规的方式更合理。因为班规是对班集体所有成员的要求，所以应该让所有成员一起讨论制订。 班 规 我 们 订 3 下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。 班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 每条班规都应由大家表决通过。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法 掌握制订班规的程序和方法 班 规 我 们 订 3 制订我们的班规 班 规 我 们 订 3 有的同学课间在教室里踢球，应该把不能再教室里 ... ...
