2025年部编版新教材语文三年级上册第四单元教案

中小学教育资源及组卷应用平台 2025年部编版新教材语文三年级上册第四单元教案 11.卖火柴的小女孩 【教学目标】 1.认识“赤、旧、卷”等14个生字，读准多音字“几、晃、喷”，会写“赤、摇、篮”等12个字。 2.能说出小女孩五次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。 3.能和同学交流印象深刻的部分，说说自己的感受。 【教学重点】 能说出小女孩五次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。 【教学时数】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、观看动画，导入新课 1.同学们，你们喜欢童话故事吗 因为童话故事形式活泼、想象丰富，所以老师也喜欢。我们一起来看一段关于童话故事的视频吧。 2.课件播放《卖火柴的小女孩》动画片段。(大概2分钟) 3.今天，我们就来学习这篇童话故事———《卖火柴的小女孩》。(板书课题，出示课文情景图。) 4.作者简介。 安徒生(1805—1875)，丹麦作家，被誉为“现代童话之父”。安徒生童年生活贫苦，后来经过自己的刻苦努力，终于成为作家。其主要作品有《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等。 二、初读课文，扫清字词障碍 (一)课件出示自学要求。 1.请同学们自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中圈出生字，并注音。 2.画出文中不理解的词语或句子。 (二)指导学习生字。 1.学生小组内交流自己识记生字的方法。 2.指名在全班说一说。(方法:加一加、减一减、归类识字等。) 3.指名找出课文中带有多音字“几、晃、喷”的句子读一读。 4.指导书写生字。 (1)从结构、笔画方面重点指导。 柴:上下同宽，书写时注意下部“木”的横要写长一些，撇、捺要写舒展。 怜:左右结构，右上部撇、捺要写舒展，最后一笔点不要漏掉。 (2)学生练习书写，教师巡视指导。 三、再读课文，整体感知 1.小组交流:小女孩一共擦燃了几次火柴 (五次) 2.按故事情节发展的顺序，简要概括课文大意。 第一部分(1—4):写在一年的最后一夜，又冷又饿的小女孩因为没有卖出火柴，不敢回家，独自一人走在寒冷的街头。 第二部分(5—9):写卖火柴的小女孩五次擦燃火柴，在幻象中得到了温暖、食物、快乐、关爱和幸福。 第三部分(10—11):写小女孩冻死在街头，无人关怀。 3.指导朗读课文。 教师指导:本文主要写了小女孩见到的美丽幻象和遭遇的悲惨现实，朗读描写美丽幻象的部分时，声音要上扬、有力，语速加快，以表现小女孩对幸福生活的向往;读幻象破灭后的现实部分时，语速要变慢，语气深沉压抑，以表现小女孩的失望与惆怅。 第二课时 一、复习故知，导入新课 1.指名读生字新词，检查掌握情况。 2.出示四张卖火柴的小女孩的图片。(一张是卖火柴的小女孩在大街上走着的图片，一张是小女孩擦燃第一根火柴看到的情景图，一张是小女孩擦燃火柴看到奶奶的情景图，一张是小女孩冻死在大街上的图片。) 3.在这个漂亮的小女孩身上，到底发生了什么事呢 这节课让我们一起走进课文去看看吧。 二、精读课文，品味感悟 1.学习第1-4自然段。 (1)课件出示自读提示: 读一读第1自然段，想一想:每年的最后一夜，我们都会和家人在家里一起高高兴兴地吃团圆饭，而文中的小女孩这天是在哪里呢 她又在干什么 当时的天气是怎样的 从这个自然段中你体会到了什么 (2)小组交流汇报。 课件出示: 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。 预设1:从第1自然段的描述中，我知道当时的天气很寒冷，下着雪，天又快黑了。在这天，每个人都应该在自己温暖的家中吃饭，但小女孩却没戴帽子，赤着脚在街上走着。 预设2:读第1自然段，我的脑海中浮现出小女孩可怜的模样，让人十分心疼。 (3)指名朗读第2-4自然段，在这三个自然段中，有个关键词———可怜，你从哪里可以看出这个小女孩 ... ...