7．4　跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐 同步练 (学生版+教师版) 2025-2026学年化学科粤版（2024）九年级下册

7．4　跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐 知识点1　结晶 1．下列关于结晶的说法，不正确的是( ) A．结晶必须在蒸发溶液的时候才能进行 B．结晶后的溶液一定是饱和溶液 C．结晶后的溶液质量会减少 D．结晶后的溶液的溶质质量会减少 知识点2　粗盐提纯 2．(贵州中考)下列是粗盐提纯的部分实验操作，其中正确的是( ) 　　　　 　　　　 3．某同学去盐场参观后带回了部分粗盐样品，进行家庭小实验，对其进行了如下探究。不正确的是( ) A．操作③是过滤 B．操作④中玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 C．当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干 D．过滤时，如果液面高于滤纸边缘，计算所得精盐产率会偏低 4．科学家提出一种海水淡化技术，其原理如图。下列说法正确的是( ) 　 A．收集器中的淡水可能是硬水 B．铝可制成铝膜利用了金属的延展性 C．海水转化为淡水的过程中，分子的间隔和排列方式不变 D．该技术利用的净水方法是过滤 5．下列工艺流程或原理中，错误的是( ) A．海水晒盐：结晶池得到粗盐，剩余的母液为NaCl的饱和溶液 B．粗盐提纯：除去粗盐中泥沙等难溶性杂质，先将固体溶解，过滤，再蒸发结晶 C．海水淡化：用电吹风机吹干玻璃片上液体的方法，可以区分海水与蒸馏水 D．海水制“碱”：向饱和食盐水中通入CO2，可直接得到大量Na2CO3 6．(科学探究与实践)海水可以晒盐，得到粗盐。提纯含有泥沙的粗盐，一般要经过以下操作流程。 (1)海水晒盐是利用了__ __结晶的原理。 (2)操作①的目的是__ __，该操作必须用到的一种仪器是__ __(填序号)。 A.量筒 B．研钵 C．玻璃棒 D．试管 (3)操作④的名称是__ __。 (4)操作⑤中为减少食盐晶体飞溅，需要__ __。 (5)操作③④⑤都要用到的仪器是__ __，其中操作④中该仪器的作用是__ __。 (6)实验结束后称量获得的精盐，计算产率，发现偏低，可能的原因有__ __(填序号)。 A．食盐没有全部溶解就过滤 B．蒸发时液滴飞溅 C．蒸发后得到的精盐很潮湿 D．蒸发皿上沾有的精盐没有全部转移到称量纸上7．4　跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐 知识点1　结晶 1．下列关于结晶的说法，不正确的是(　A　) A．结晶必须在蒸发溶液的时候才能进行 B．结晶后的溶液一定是饱和溶液 C．结晶后的溶液质量会减少 D．结晶后的溶液的溶质质量会减少 结晶不是必须在蒸发溶液的时候才能进行，也可能是采用降温结晶的方法，A错误。结晶后的溶液不能继续溶解该溶质，一定是饱和溶液，B正确。结晶后的溶液，有晶体析出，结晶后的溶液的质量会减少，C正确。结晶后的溶液，有晶体析出，结晶后的溶液的溶质质量会减少，D正确。 知识点2　粗盐提纯 2．(贵州中考)下列是粗盐提纯的部分实验操作，其中正确的是(　B　) 　　　　 　　　　 常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误；溶解时，应用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，图中操作正确；过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流；禁止用手去拿正在加热的蒸发皿，防止烫伤，应用坩埚钳。 3．某同学去盐场参观后带回了部分粗盐样品，进行家庭小实验，对其进行了如下探究。不正确的是(　D　) A．操作③是过滤 B．操作④中玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 C．当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干 D．过滤时，如果液面高于滤纸边缘，计算所得精盐产率会偏低 操作③实现了固液分离，名称是过滤，A不符合题意；操作④将滤液变为精盐，是蒸发，蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，B不符合题意；蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干， ... ...