2.1《长征胜利万岁》课件(共33张PPT) 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 学习目标 1.理清文章思路，把握文中几个主要部分的内容。 2.了解回忆录的相关知识，学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。 3.结合背景知识理解长征的伟大意义及对当下的启示。 “长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。 “长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。 “万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。 文题解读 长征胜利万岁 导：5分钟 作者简介 杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。 1929年，他加入中国工农红军 1930年加入中国共产党，参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。他参加过平津、太原战役 1950年参加抗美援朝战争 1988年，杨成武被授予一级红星勋章。 导：5分钟 走近作者 主要作品： 杨成武晚年写了不少回忆录， 如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《回忆录》等著作。 其主要著作编入《杨成武军事文选》。 导：5分钟 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。 文体知识 概念 特点 真实，就是真实记载作者的经历和观感。 广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。 回忆录 导：5分钟 1934年，第五次反“围剿”失败，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围，被迫实行战略性转移，进行长征中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山。 行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 长征背景 导：5分钟 完成导纲 1.通读全文，思考：本文的写作顺序是什么？讲了哪些事情？ 2.本文是回忆录，属于记叙类文体。举例说明作者运用了哪些手法来表现指战员到达陕北后的兴奋和激动 思：8分钟 第一部分（1-8）抵达吴起镇。 第二部分（9-22）吴起镇战斗 第三部分（23-44）召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。 时间顺序 展+评13分钟 本文的写作顺序是什么？讲了哪些事情？ 本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动 场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。 动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写；“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 心理描写：如“我们都很高兴”，“我们越听越激动，越听越高兴”，直接写出了战士们的情感和心情。 语言描写：如与邓小平同志的对话，以及毛主席的宣讲。 细节描写：如“毛主席说到这里略略停顿了一下”，“他扳着手指说……”等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过，注意力高度集中。 正面描写 展+评13分钟 侧 面 描 写 （第4段）“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。”“我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。” 环境描写。天气晴 ... ...