课时分层训练(五) 5 国行公祭，为佑世界和平 1．阅读下面的文段，回答问题。 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述 国家公祭日的初忠。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后 了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戳。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式 死难同胞。 (1)下列字形和加点字的注音完全正确的一项是( C ) A．宝鼎 国殇(sānɡ) B．遇难(nàn) 初忠 C．野蛮 惨绝人寰(huán) D．同胞(bāo) 杀戳 解析：A项，“殇”应读“shānɡ”；B项，“忠”应为“衷”；D项，“戳”应为“戮”。 (2)“惨绝人寰”中“人寰”的意思是 人间 。 (3)依次填入上面文段横线处的词语，最恰当的一项是( B ) A．建立 炮制 怀念 B．设立 制造 悼念 C．创立 引发 纪念 D．建立 形成 感念 解析：第一个空，“设立”指成立；建立(组织、机构等)。“建立”指开始成立。“创立”指初次建立。根据后面的国家公祭日可知，选“设立”较全面。第二个空，“炮制”泛指编造；制订(含贬义)。“制造”指人为地造成某种气氛或局面等(含贬义)。“引发”指引起；触发。“形成”指通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面。文段意思是日寇故意制造惨案，应选“制造”。第三个空，“怀念”指思念。“悼念”指怀念死者，表示哀痛。“纪念”指用事物或行动对人或事表示怀念。“感念”指因感激或感动而思念。文段中指纪念死难同胞，应选“悼念”。 2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( C ) A．南京大屠杀是指在1937年12月13日日本在南京发动的一次惨绝人寰的大屠杀。 B．坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，推进党的建设也要一以贯之。 C．他家虽然住在十几层的高楼，但楼下广场上跳舞的音乐声总是振聋发聩，让他不得安宁。 D．中华文明源远流长，虽历经沧海桑田，但仍然一脉相承。 解析：“振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。用在此处不合语境，句中应该用“震耳欲聋”。 3．下列句子中没有语病的一项是( D ) A．南京大屠杀死难者国家公祭日这一天，民众为悼念遇难同胞敬献了鲜花；幸存者还讲述了亲人在屠杀中当年被残害的情形。 B．气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。 C．要通过反腐让广大党员干部不能贪、不敢贪、不愿贪。 D．国家公祭日是为了纪念在南京大屠杀中遇难的同胞而设立的。 解析：A项，语序不当，“当年”应放在“亲人”前面；B项，语序不当，应改为“收听并记录”；C项，语序不当，应改为“不敢贪、不能贪、不愿贪”。 4．下列对《国行公祭，为佑世界和平》这篇文章内容的理解，错误的一项是( A ) A．这篇新闻评论主要叙述了设立国家公祭日的原因及历史背景。 B．文章针对国家公祭日有感而发，论述的过程中饱含着爱国情感。 C．文章列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，强调了“历史，不可能被忘却”。 D．文章写南京的变化，突出和平的珍贵，表达了中华民族对和平的热爱和追求。 解析：这篇新闻评论阐明了设立国家公祭日的必要性和意义，同时也表达了捍卫世界和平，中国有能力、有力量的坚定信念。 (一)阅读下面的文章，回答问题。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布了2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改。这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。 ... ...
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