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课件网) 乡土中国 费孝通 2课时 《乡土中国》阅读指导 《乡土中国》理解探究 乡土中国 情景导入： 中国人为什么讲究落叶归根 中国人为什么讲究礼尚往来 中国人为什 么讲究口头承诺却轻视契约 关于中国社会的诸多“秘密”,都在这本薄薄 的《乡土中国》里。这是社会学家费孝通留给中国的宝贵精神与文化遗产。 教学目标 1.了解作者及其作品，阅读 《乡土中国》全书主要内容。 2.了解学术著作的写作特点， 掌握阅读学术著作的基本技巧、 方法和要求。 3.理解书中主要篇章的内在联 系与关系，梳理作者的逻辑思 路，理清本书的知识体系。 中 国 学 米 大 师 经 典 文 库 乡土中国 Prom the Soil一The Foundations of Chinese Soriety 经典文库。乡 土 中 国 。费 孝 通 0 菩 二出 三 任务一：知人论世 费孝通(1910—2005),字彝江。祖籍江苏吴 江。著名社会学家。1936年赴英留学，1938年获 伦敦大学哲学博士学位，同年回国。先后任云南 大学、西南联合大学、清华大学教授，清华大学 社会学系主任、副教务长。1949年后历任中央民 族学院教授、副院长，中央人民政府民族事务委 员会副主任，中国社会科学院民族研究所副所长、 社会学研究所所长，北京大学社会学系教授等职。 费孝通是享誉世界的社会学家和人类学家， 中国社会学和人类学的奠基人之一，国际赫胥黎 奖奖章获得者。获联合国大英百科全书奖、美国 马林诺夫斯基纪念奖、菲律宾“麦格赛”社会领 袖奖等奖项。 作者简介 ①时间：(上世纪)四十年代后期 研究范围： 乡村社会学 ③形式： 小册子 ④容量： 十四篇文章 ⑤对象： 西南联大和云南大学 大学生 是学界公认的中国乡土 社会传统文化和社会结 构理论研究的重要代表 作之一 《乡土中国》概况 ⑥学术地位： 解 奥 珍 题 乡土中国 a m 配 1 T 3 当 i 《乡土中国》是费孝通在20世纪40年代后 期 ，根据他所讲“乡村社会学”的课程讲 义内容整理结集而成的， 全书主体共十四 篇文章，论述的是当时作为中国基层社会 的乡土中国。 费孝通眼中的乡村世界： 一个以农业 这种生产方式为基础而产生的聚居，由于 聚居，便会有群体间“熟悉”的关系；这 种“熟悉”再联结血缘和地缘等因素，乡土社会的结构才会是“差序格局”; 因为“熟悉”和“差序格局”,所以维持乡土社会结构的就必然是“礼治秩 序”;乡土社会的本色———经验性社会决定乡土社会的变迁是很缓慢的。费 孝通是想借“乡村社会学”这个讲台来追究中国乡村社会的特点。 背景简介 任务二：整体感知 了解前言 我当时在大学里讲课，不喜欢用现存的课本， 而企图利用和青年学生们的接触机会，探索一些我 自己觉得有意义的课题。那时年轻，有点初生之犊 的闯劲，无所顾忌地想打开一些还没有人闯过的知 识领域。我借“乡村社会学”这讲台来追究中国乡 村社会的特点。我是一面探索一面讲的，所讲的观 点完全是讨论性的，所提出的概念一般都没有经过 琢磨，大胆朴素。我敢于在讲台上把自己知道不成 熟的想法，和盘托出在青年人的面前，那是因为我 认为这是一个比较好的教育方法。我并不认为教师 的任务是在传授已有的知识，这些学生们自己可以 从书本上去学习，而主要是在引导学生敢于向未知 的领域进军。 北京航空航天大学 中 国 学 米 大 师 经 典 文 库 乡土中国 Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety 费孝通○著 。 库师。 乡 土 中 国 。 费孝通善 经 典 文 中国学术大 买地出医址/TDne 第一篇《乡土本色》开宗明义，点明中国社 会的乡土性的原因及特点。作者从中国社会的 “乡土性”切入，探讨了乡下人的 “土气”所涉 及的 “信用”以及中国乡土社会发展的农业基础。 更为重要的是，从社会学的角度提 ... ...
