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课件网) 千古绝唱 在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝 。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！ (白居易《长恨歌》) 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》) 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》/欧阳修《蝶恋花》) 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》) 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 （宋·李之仪《卜算子》） 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》） 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。（王维《红豆》） 一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。 ———《诗经·王风·采葛》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 ———《诗经·周南·关雎》 死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。 ———《诗经·邶风·击鼓》 静 女 学习目标: 1.温故知新，回顾《诗经》的文学常识。 2.诵读并理解诗歌内容，体会诗歌中细节描写的作用,学习双关、象征等艺术手法。 3.准确把握诗中人物形象特点，感受其真挚的感情。 《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌。现存305篇，此外有目无诗的6篇，共311篇。 时间与篇数 《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 作者与名称 《诗经》就整体而言，是周王朝由盛而衰五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎，以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。分《风》《雅》《颂》三部分。 《诗经》 温故知新 《 诗经 》是我国最早的一部 总集，共收入从西周到春秋约五百年间的诗歌305篇，它是我国 主义诗歌的源头。《诗经》原来称为 《 》 或 《 》，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。《诗经》句式以 言为主，章法上的特点是： 、 。 《诗经》按其形式可分为 、 、 三部分，按其表现手法可分为 、 、 三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。 诗歌 现实 诗 诗三百 风 雅 颂 赋 比 兴 四 重章叠句 反复吟唱 《诗经》 内容 风 雅 颂 （十五国风160篇） （大雅、小雅105篇） （周颂、鲁颂、商颂40篇） 风土之音（民间歌谣） 朝廷之音（宫廷乐曲） 宗庙之音（宗庙祭祀） 表现 手法 “赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙） 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 “比者，以彼物比此物也”（比喻） 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。 “兴者，先言他物以引起所咏之词也”（即起兴，用其他东西引出要说的内容。） 关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。 比 兴 赋 问题导学 1、诵读全诗，正字音，明节奏，并结合课文注释理解重点字词，把握诗意。 2、再读课文，说说三节诗写了哪些内容？分别运用了什么艺术手法？ 3、思考诗歌中塑造了怎样的男女主人公形象？展现了怎样的主题？ 诵读要领： 要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。 静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。 sì yú chí chú xiàn yuè yì rǔ kuì tí fēi luán yí rǔ 静女 《诗经·邶风》 1.诵读全诗，正字音，明节奏。 bèi 静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。 sì yú chí chú xiàn yu ... ...
