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课件网) 《观沧海》 东汉末 曹操 学习目标 背诵默写全诗，掌握 "澹澹"" 竦峙 " 等关键词译 了解曹操生平、建安风骨及创作背景 理清 "观海 — 写景 — 抒情" 脉络，理解虚实构思 赏析大海 / 日月意象，描述壮阔画面（应对中考题型） 掌握炼字答题法（释义 — 描景 — 悟情），识别借景抒情等手法 曹操（155-220） ，字孟德，沛（pèi）国谯（qiáo）县【今安徽亳（bó）州人】 身份：东汉末年政治家、军事家、文学家，曹魏奠基人（追尊魏武帝） 文学地位：建安文学开创者，推动诗歌 “由文向质” 转变 特质：融政治家雄才与文人敏感，作品含人生感慨与家国抱负 文学方面 作品：诗歌 《观沧海》《龟虽寿》《蒿里行》《短歌行》 基调：雄浑壮阔、慷慨悲凉，契合 “建安风骨”（刚健真挚） 特点：借乐府旧题抒新情，以实景（沧海、老骥）喻志，语言简练有气势 身份介绍 创作背景 一、官渡之战：北方局势奠基 时间：东汉建安五年（约 200 年），曹操与袁绍两大势力决战 影响：打破袁绍对北方的垄断，占据冀、青、幽等州大部，军政实力大幅提升，为统一北方扫清核心障碍 二、北征乌桓：巩固后方的军事行动 背景：袁绍病逝后，其子袁尚携残余势力投奔辽西乌桓（北方游牧部族，依附袁绍旧部），与首领蹋顿联合袭扰曹操边境 目的：曹操为消除北上隐患、稳固后方，为后续南下统一中原铺路，亲率大军北上 过程：克服北方严寒、粮草运输困难，突袭乌桓主力，最终大破敌军，斩杀蹋顿，收降乌桓部众，彻底平定北方边境 三、创作情境：胜利归途的诗兴 地点：北征胜利后，曹操率军沿渤海归途，登临碣石山（今河北秦皇岛附近，属当时北方边境战略要地） 触景：登高远眺，见渤海波涛汹涌、山岛挺拔耸立，秋日海天壮阔之景直击心怀，心生震撼 创作：诗兴勃发，挥笔写下《观沧海》（后收录于其乐府组诗《步出夏门行》首章） 抒情：诗中 “洪波涌起”“日月之行，若出其中” 等句，既写眼前沧海实景，更暗抒扫平割据、胸怀天下的壮志豪情 此诗作为中国文学史上第一首完整山水诗，标志着曹操从政治领袖到文学大家的身份转变，其创作恰处于他人生功业巅峰与诗歌艺术成熟的交汇点。 乐府演变简表 时期 核心变化 代表（作品 / 人物） 诗体属性 音乐属性 起源期 （汉） 设乐府官署；“乐府” 变诗体名 《陌上桑》 《孔雀东南飞》 依附音乐机构 强，可演唱 转型期 （魏晋） 文人旧题新咏 曹操《观沧海》 独立诗体 减弱 拓展期 （唐） 新题乐府； 新乐府运动 杜甫《兵车行》、 白居易《卖炭翁》 重现实功能 弱，书面为主 定型期 （宋至清） 成固定诗体类别 仿乐府风格作品 体系成熟 基本消失 建安文学 概念：指东汉末年 “建安年间”（196-220 年，汉献帝年号）至曹魏初年（约 230 年前），以文人创作为主体的文学形态，核心为诗歌，兼及散文、辞赋，因风格刚健、贴近现实，成为魏晋文学的开端。 风格标识：以 “建安风骨” 为典型特征 ——— 语言质朴刚健，情感真挚雄浑，不尚雕琢（如曹操《观沧海》的壮阔意境）。 一、核心领袖：三曹 曹操（Cáo Cāo）———《观沧海》《龟虽寿》 曹丕（Cáo Pī）———《燕歌行》《典论 论文》 曹植（Cáo Zhí）———《洛神赋》《赠白马王彪》（被誉为 “建安之杰”） 二、重要群体：建安七子 陈琳（Chén Lín）—《饮马长城窟行》王粲（Wáng Càn）—《登楼赋》（“七子之冠冕”） 徐干（Xú Gàn） 阮瑀（Ruǎn Yǔ） 孔融（Kǒng Róng） 应玚（Yìng Yáng） 刘桢（Liú Zhēn） 三、其他代表 蔡琰（Cài Yǎn）【蔡文姬】———《悲愤诗》 题目解析 1. 字词拆解 观：指 “登高审视、凝神观赏”， 暗含曹操登碣石山时的主动视角，体现其作为政治 ... ...
