课时分层训练(十七) 17 猫 1．阅读下面的语段，回答问题。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫 甲 (A．。 B．？ C．！)又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语， 乙 (A．冤枉 B．冤孽 C．冤屈)了一只不能说话biàn诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 衔着( xián ) biàn( 辩 )诉 虐待( nüè ) (2)为语段中甲、乙两处选择恰当的选项。(只填序号) 甲 C 乙 A 解析：甲处，该句表示李妈的惊慌，应使用叹号。乙处，“冤枉”指使无罪者有罪；没有事实根据，给人加上恶名。“冤孽”指冤仇罪孽。“冤屈”指不公平的待遇；不应受的损害。根据语境可知，此处应选用“冤枉”。 2．下列句子中加点词语使用不当的一项是( D ) A．每逢雨季，村民再也不用提心吊胆，洪水被顺利“驯服”，沿着河道倾泻而下，河道的生态效益显著提升，泄洪能力大大增强。 B．经大量摸排、侦查，警方近日将31年前畏罪潜逃的张某缉捕归案。 C．历史学家认为，不能照搬史料中的文本妄下断语，必须把眼前的文字与时代背景结合起来才能解读其真实内涵。 D．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 解析：“无所不为”的意思是没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义词，用在这里与语境不符。 3．下列句子中没有语病的一项是( A ) A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。 B．有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班集体的标准之一。 C．通过学习《猫》这篇文章，使我认识到人类要与动物和谐相处。 D．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 解析：B项，两面对一面，应去掉“有没有”；C项，成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”；D项，语序不当，应先“认识错误”再“改正错误”。 4．下列句子中标点符号运用有误的一项是( C ) A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。 B．三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” C．过了二、三个月，它会捉鼠了。 D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 解析：相邻或相近的两个数词连用表示概数时通常不用顿号，应删去句中的顿号。 5．下列说法有误的一项是( D ) A．《猫》的作者是郑振铎，笔名西谛，作家、翻译家、文学史家。 B．课文结尾写“我”的忏悔是出于良心的自责。 C．《猫》以第一人称的口吻，围绕着“养猫”这一中心，记述了自己家三次养猫的经历。 D．文章通过自我反思和忏悔，表现了人与动物之间必然存在着尖锐的矛盾冲突，富有人生哲理。 解析：作者借养猫的经历，阐述了凡事不能凭个人好恶、私心、偏见等主观臆断的人生哲理，表明了我们要关爱动物、爱护弱小的观点，也体现了作者的自省意识和悲悯之心。选项中“表现了人与动物之间必然存在着尖锐的矛盾冲突”有误。 (一)(2024·潍坊昌乐县期末)阅读下面的文章，回答问题。 送走三只猫(节选) 南 帆 ①一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱出来了，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。 ②这只猫叫阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。20世纪60年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，大小老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地熬过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子里悄悄地长成了一只大肥猫。 ③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常 ... ...
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