39　综合质量评价(二) 语文 八年级上

综合质量评价(二) (时间：120分钟　分值：120分) 一、积累与运用(30分) 阅读下面的文段，完成1～3题。(9分) 坦荡如坻的原野上，千万棵萱草擎着黄花兴高彩烈地绽放，汇聚成浩浩汤汤的花海。它们开得泼泼洒洒，(也/却)香得羞涩而含蓄。微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞　　　清淡的暗香酝酿着，浮动着，弥散在微微润湿的空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的(风骚/风韵)，出尽了风头，可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地，最终(无人问津/置之不理)。萱草却另有樱花所达不到的境界 　　　萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献　　　成为佳肴　　　成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发出恒久的芬芳。 1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是(3分)(　C　) A．擎着(qíng)　汇聚　坦荡如坻 B．羞涩(sè) 含蓄 兴高彩烈 C．吹拂 婆娑　浩浩汤汤(shāng) D．酝酿 弥散(sǎn)　落英缤纷 解析：A项，“坻”应为“砥”；B项，“彩”应为“采”；D项，“散”应读“sàn”。 2．依次填入文段括号内的词语，最恰当的一项是(3分)(　A　) A．却　风韵　无人问津 B．也　风骚　无人问津 C．却　风骚　置之不理 D．也　风韵　置之不理 解析：“却”表转折关系，“也”表并列关系。“开得泼泼洒洒”与“香得羞涩而含蓄”表转折关系，故“却”符合语境。“风韵”指风度神韵(多用于女子)，也指诗文书画的风格、韵味；“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文学，也指妇女举止轻佻。结合“东洋式雅致”分析，“风韵”符合语境。“无人问津”比喻没有人来探问、尝试或购买；“置之不理”指放在一边儿不理不睬。结合“可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地”分析，“无人问津”符合语境。 3．依次在文段中对应横线处填入标点符号，最适合的一项是(3分)(　D　) A．；�———　：　、 　B．。　：�———　、 C．，　；　：�——— D．; 　：�———　， 解析：“微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞”与“清淡的暗香酝酿着，浮动着，弥散在微微润湿的空气里”为并列分句，分句中已有逗号的，并列分句之间用分号；“萱草却另有樱花所达不到的境界”表示提示下文，用冒号；“为人们奉献”指“成为佳肴，成为良药”，故“为人们奉献”后应用破折号，表解释说明；“成为佳肴”与“成为良药”表示并列关系的短语，中间用逗号。 4．下列对病句的修改不正确的一项是(3分)(　A　) A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。(将“重要”改为“必要”) B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。(删掉“囊括并”或“并包揽”) C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。(将“作为”改为“成为”) D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。(将“解决问题”和“深入研究”调换位置) 解析：缺少主语，应删去“通过”或“使”。 5．下列有关文学和文化常识的表述，正确的一项是(3分)(　A　) A． 《列子》一书内容多为民间故事、寓言和神话传说。《两小儿辩日》《杞人忧天》《愚公移山》均出自其中。 B．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人。他的代表作《梁甫行》是一首慷慨激愤的诗篇。 C．“唐宋八大家”在中国文学史上影响极大，这八个人分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王勃、曾巩。 D．《渡荆门送别》的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜牧并称“李杜”。 解析：B项，《梁甫行》的作者是曹植；C项，“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位文学家，没有王勃；D项，李白与杜甫并称“李杜”，不是杜牧。 6．默写。(7分) (1)　入则无法家 ... ...