中小学教育资源及组卷应用平台 第14课 唐诗五首 使之塞上 教学设计 【素养目标】 1.了解边塞诗歌，进一步掌握律诗的结构特点。 2.通过反复诵读，读准字音、节奏，感知诗韵，读懂诗意 。（重点） 3.学习诗歌鉴赏的方法，通过品析诗中丰富的意象，体会诗歌意境，体会诗人所表达的思想情感。（重难点） 4.感受诗中描绘的边塞风光，培养学生的审美情趣。 【课时安排】1课时 【教学过程】 【新课导入】 有一位诗人——— 他生活在盛唐时代;他春风得意，高中状元;宦海沉浮，半隐半仕。他工草隶，善画，精通音律，“文章冠世,画绝千古”。他天才妙悟、神韵悠然;笃信佛教，人称“诗佛”。 他是谁 今天，就让我们一起穿越时空，与王维相遇，与王维同行，共赴塞上。 【作者简介】 王维(701-761)，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，被称为“ 诗佛 ”，与孟浩然合称“王孟”。 王维早年信道，后期因社会打击彻底禅化。在400余首存诗中，他的山水田园诗以清新淡远、自然脱俗著称；边塞诗也别有一番风味。代表诗作有《相思》《山居秋暝》《使至塞上》等。 苏轼评价王维诗： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 【写作背景】 开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出使途中的所见所感。 【听范读】 播放音频 有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 使/至/塞上 王 维 单车/欲问边，属（shǔ）国/过居延（yán）。 征蓬（ péng）/出汉塞（sài），归雁/入胡天。 大漠/孤烟直，长河/落日圆。 萧关/逢候骑，都（dū）护/在燕（yān）然。 容易写错的字 使至塞上 唐·王维 单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。 【理解古诗】 译文：（我乘）一辆车要去慰问边关守军，出使途中经过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 译文：像飘飞的蓬草飘出了汉地关塞，像北归的大雁飞入了胡人地域。 大漠孤烟直，长河落日圆。 孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 长河：指黄河 译文：大沙漠里一股烽烟直上云天，黄河边上西沉的落日正圆。 译文：走到萧关恰逢负责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在燕然前线。 【文章解析】 1.这首诗的首联交代了哪些内容？ 单车欲问边，属国过居延。 单车 随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。 问边 目的 居延 地点 【起】首联点题，交代诗人此次出使的地点和事由。“过居延”表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。 2.怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？ 【承】颔联承接首联，直抒内心感受。诗人运用比喻的修辞手法，以莲、雁自比，既言事，又写景，蕴含了诗人被排挤出朝廷的凋怅，更传达出漂泊无定的内心感受。 【名句赏析】 大漠孤烟直，长河落日圆。 苏轼评价王维诗： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 这首诗的颈联被誉为“独绝千古”，请你展开想象，描绘一下这两句展现的画面。 在浩瀚无边的大漠上，烽火台上一缕白烟直冲云霄。滔滔的黄河水不见源头，在暮霭苍茫中，水天相接的地平线上，一轮圆圆的落日渐渐西沉。好一幅苍凉阔大且壮观的大漠黄昏图！ 这两句诗非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。它到底“美”在哪里？请简要分析。 大漠孤烟直，长河落日圆。 这两句诗中，“直”和“圆”二字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？ 拓展体会： 香菱说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是 ... ...
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