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课件网) 20 狼 蒲松龄 20 狼 蒲松龄 第二课时 学习目标 学 习 目 标 1.朗读文章，体会蒲松龄笔下狼和屠户的形象。 2.认识文中狼的本性，理解文章的主旨。 情 境 导 入 蒲松龄（１６４０～１７１５）， 字（ ），又字（ ），别号（ ），世称（ ）先生，（ ）杰出文学家. 他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是著名的《 》。 留仙 剑臣 柳泉居士 聊斋 清代 聊斋志异 学习目标 精 读 课 文 1．请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。 遇狼———惧狼———御狼———毙狼。 精读课文 2．你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出相应的依据。 “黠” 表现：①久之，目似瞑，意暇甚。②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 还有“贪”和“凶” 表现：①缀行甚远、仍从———贪；②后狼止而前狼又至———贪；③两狼之并驱如故———贪；④眈眈相向———凶。 精读课文 3．屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？ ①屠乃奔倚其下，弛担持刀。 ②屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 ③方欲行，转视积薪后。 ④屠自后断其股，亦毙之。 ⑤乃悟前狼假寐。 ①②④表现了屠户的勇； ③⑤表现了屠户的智。 屠户是一个智勇双全的人。 精读课文 静观其变 胆大心细 因地制宜 攻其不备 永绝后患 临危不乱 缓兵之计 拖延战术 精读课文 4．本文从整体倾向看，主要写的是人还是狼？ ①标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。 ②行文。通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈。每段描写均落在狼上。 ③结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”上。 由此可知，屠户在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠户的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的”这一中心。 精读课文 5．课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？ 不是。运用讽刺的修辞手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，是这则寓言的一个显著特点。《聊斋》故事本来就是以记叙奇闻逸事折射人间世态百情为宗旨，文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，尽显贪婪、阴险、狡诈。尽管如此，它们最终还是毙命于屠户的刀下。因此作者的议论告诉人们，像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍什么花招，终归是会被识破、被歼灭的。故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发人深省。 精读课文 6．从故事中，你得到怎样的启示？ ①一切像狼一样的恶势力都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。 ②人有狼所没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。 ③对待像狼一样的恶势力，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。 ④除恶务尽，要像屠户并毙两狼，不留后患。 精读课文 7．环境描写，并分析作用。 一屠晚归。 渲染出一副阴森冷峻的气氛，烘托出屠夫恐惧、紧张的心理，推动情节发展，为后文屠夫投骨做铺垫。 精读课文 8.找主旨句，并分析 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 这篇文言文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了像狼一样的恶势力，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。因为邪恶最终都会被正义打倒，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的恶势力，不要心存幻想、一味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，相信一定能取得胜利。 艺 术 特 色 情节曲折，内容丰富。 本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作描写、神态描写来刻画屠户和狼的形象 ... ...
