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课件网) 猫 郑振铎 猫 郑振铎 第二课时 精读课文 新 课 探 究 1.文中写三只猫的文段都有明显的结束标志，请用波浪线勾画相关语句，并说说它们在结构上的作用。 不要紧，我再向别处要一只来给你。 作用：表现第一只猫的死让我们难过，但不至于太伤心，也为第二只猫的到来做铺垫，起承上启下的作用。 精读课文 自此，我家好久不养猫。 作用：表现第二只猫的丢失让我们非常伤心，较第一只猫程度加深了；在结构上有总结上文的作用,为下文收养不讨喜的猫做铺垫。 这些在结构上起着承上启下、总结上文、总结全文的关键性语句，使文章衔接自然，层次清晰。 精读课文 自此，我家永不养猫。 作用：内容上，“永不”显示作者态度的决绝，比前面的伤心程度更深，强调“我”目睹了前两只猫的不幸，又因亲手制造了第三只猫的悲剧而产生的负罪感永远不能消除，“我”见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以永不养猫。 结构上，这句话与文章的开头相照应，使文章结构更加严谨，总结全文。 精读课文 2.第1段中“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡”。这句话在文中有什么作用？ 开头句是全文的中心句，在内容上，交代了“我”家所养猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上，总领全文，引出下文。 精读课文 3.分析第2段“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣”是怎样表达了作者感情的，表达了什么感情？ “一缕”表现“我”心中的酸辛不是非常强烈，“两月”表现“我们”与第一只猫相处的时间不是很长。这两个数量词表达“我”对第一只猫的亡失有点伤感，但不是很强烈。“可怜”“小侣”则表现出作者对这只猫的惋惜和怜爱。 精读课文 4.请结合具体内容分析第3段中运用的描写方法及其作用。 第3段中，“乱跑”“爬树”“扑过去捉”“跃到墙上”“跑到街上”“晒太阳”这些细节描写，细腻生动地写出了第二只小猫有趣、活泼、可爱的特点。 精读课文 5.分析第9段运用了什么修辞手法，有什么作用？ 运用了反复的修辞手法，表现出作者预感小猫亡失而感到痛惜难过。 6.（1）第二只小猫的丢失案发生牵涉到两个人，请找出来。 隔壁周家的丫头；过路的人。 （2）他们分别做了什么？ 过路的人抓走小猫，隔壁周家的丫头看到了却没有阻止。 精读课文 7.你如何评价他们？ “周家的丫头”代表着不仗义、冷眼旁观的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着损人利己的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责。 写出了“我”对夺猫人强烈的憎恨与谴责，表达了“我”对第二只猫的亡失的难过比第一次要深。 8.第13段“我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”。所传达的感情。 精读课文 猫会吃鸟是常理，照应上文那只猫常常凝望着鸟笼，这也对猫的蒙冤起到了推波助澜的作用，因此“我”武断地认定那只猫咬死了鸟。 9.第22段“我”凭何断定是第三只猫咬死了鸟呢？ 10.第24段，“张妈默默无言，不能有什么话来辩护”有哪几层含义？ 第一层：因为妻子之前交代过张妈要小心猫吃鸟，张妈没有理由为自己辩护。第二层：张妈没有有利的证据为猫辩护，她从心底也认为是猫吃了鸟。 精读课文 内容上，交代了害鸟的真凶，为第三只猫洗刷了罪名。 结构上，为下文“我”的忏悔做铺垫。 11.第29段张妈的话有什么作用？ 12.第30段运用了什么修辞，找到相关句子并分析有什么作用？ “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！” 运用比喻的修辞手法，写出了“我”对自己残暴行为的后悔，表达了“我”对第三只猫死去的难过、悔恨。 精读课文 因为第三只猫的死亡责任在“我”，“我”因偏见和主观臆断使 ... ...
