奇妙的七巧板 第2课时 七巧板拼图案讲故事（教学设计）数学苏教版二年级上册

奇妙的七巧板 第 2 课时 七巧板拼图案讲故事 教学设计 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 奇妙的七巧板 课 题 第 2 课时 七巧板拼图案讲故事 教学目标： 1．能用七巧板拼出有趣图案，了解七巧板的历史和故事。 2. 学会根据拼出的图案组织语言，讲故事；知道七巧板的历史，提升民族自豪感。 3．渗透传统文化意识，感悟数学与生活的联系，提高参与数学学习的兴趣。 重点难点： 1．教学重点：能自主设计拼出七巧板图案，讲出故事，了解七巧板的历史。 2．教学难点：有序组织语言，将图案内容转化为连贯的故事，感悟传统文化的意义和作用。 核心素养： 发展创新思维、语言表达能力与文化传承意识。 教学流程 一、复习导入 【设计意图】通过复习七巧板的图形组成及其拼法，唤醒学生上节课的知识经验，为拼复杂图案、理解图形组合关系奠定基础，同时通过拼图案、讲故事的引导，激发学生的学习兴趣，自然过渡到新课。 七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ）个三角形，（ ）个正方形，（ ）个平行四边形。用七巧板中的5号板和7号板可以拼成一个（ ），也可以拼成一个（ ），还可以拼成一个（ ）。 提问：上节课我们认识了七巧板，谁能说说它是由几种图形组成的？其中有几个三角形呢？ 预设1：七巧板有3种图形！有5个三角形。 预设2：还有1个正方形和1个平行四边形。 提问：还记得用七巧板的5号板和7号板能拼出哪些图形吗？ 预设：能拼成三角形、正方形，还有平行四边形！ 小结：大家对七巧板的组成记得真清楚！这节课我们就用它来拼更有趣的图案，还要用图案讲故事呢！ （板书课题：七巧板拼图案讲故事） 二、探究新知 学习任务一：用七巧板拼有趣的图案 【设计意图】通过分享图案让学生感受七巧板的多样性，动手拼摆培养学生的空间观念和动手能力，结合古诗讲故事则将数学与语文、传统文化结合，既提升语言表达能力，又让学生体会图案与故事的联系，落实发展创新思维与文化传承意识的核心素养。 分享收集的图案 提问：课前大家收集了用七巧板拼成的图案，谁愿意分享一下你收集到了什么？ 预设1：我收集了这些小动物的图案，特别可爱！ 预设2：我收集了一个人在跳舞、奔跑、运动的图案。 预设3：我收集了这些房子图案，看起来很有趣！ 预设4：我收集了这些小船图案。 展示学生提到的典型图案（如小动物、人物、房子、小船的图片） 引导学生观察：这些图案都是用7块板拼成的，是不是很厉害？ 动手拼图案 引导：请大家选一个自己喜欢的图案，试着用七巧板拼一拼吧！拼的时候可以先看看图案的形状，再想想用哪块板合适。 学生自主拼摆，教师巡视指导（如：提醒学生若拼不好可以换一块板试试，或观察同桌的拼法）。 提问：谁拼好了？能说说你拼的是什么，用了哪些板吗？ 预设：我拼的是小船，用大三角形当船身，小三角形当船头…… 展示拼好的小船图案 结合《枫桥夜泊》诗句引导：大家看这个小船，是不是像《枫桥夜泊》里夜半钟声到客船的客船？谁能结合这个图案讲讲这首诗的故事？ 预设1：秋夜里，月亮落了，乌鸦在叫，江面上有一艘小船，船上的人睡不着，听到了寒山寺的钟声。 预设2：晚上，小船停在江边，诗人看着枫树和渔火，心里有点难过，这时候寒山寺的钟声传来了。 展示拼好的公鸡图案 关联《画鸡》：这个大公鸡红红的鸡冠，雪白的羽毛，像不像《画鸡》里的公鸡？谁来给它编个故事？ 预设：大公鸡早上起来，戴着红帽子，迈着步子走到院子里，喔喔喔地叫，好像在说大家快起床啦！ 展示拼成的高楼（寺庙）图案 引入《夜宿山寺》：大家看这个，像不像《夜宿山寺》里危楼高百尺的高楼？谁能结合这个图案讲讲这首诗的故事？ 预设 1：晚上，诗人住在山上的寺庙里，那座楼特别高，好像一伸 ... ...