/ 让教学更有效 高效备课 花之歌 分层练习 第一部分 基础知识 一、选择题 1.下列加点字词注音有误的一项是（ ） A.我是星星，从苍穹坠（duò）落在绿茵中。 B.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎（yǐ nǐ）。 C.我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁（fù yù）。 D.我婆娑（pó suō）起舞，芳草为我鼓掌。 2.下列句子中加点词语运用不恰当的是哪一项（ ） A.读书人要以天下为己任，要是每个人都关起门来孤芳自赏，那读书又有何用！ B.我们在成绩和荣誉面前，要不骄不躁，不能硕大无朋。 C.芳华已逝，她对着镜子顾影自怜，许多美好的回忆浮现在眼前。 D.三月，武汉大学的樱花盛开了，令人心驰神往！ 3.依次填入下面句子中的词语，恰当的一项是（ ） 我在原野上 ，使原野风光更加 ；我在清风中 ，使清风芬芳馥郁。 A.摇曳 旖旎 呼吸 B.摇摆 奇丽 呼唤 C.摇曳 旖旎 呼唤 D.摇摆 奇丽 呼吸 4.下列与“花之歌”中“之”字的用法含义相同的一项是（ ） A.送孟浩然之广陵 B.嗤之以鼻 C.不了了之 D.杨氏之子甚聪慧 5.下列各句所使用的修辞手法不正确的一项是（ ） A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人） B.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比） C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人） D.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人） 6.下列对这句话理解正确的有（ ）（多选） 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 A.作者以花儿自述的方式，运用奇特的想象，表现了花儿坚持追求光明的决心 B.这句话抒发了作者对人生的独特感悟 C.作者运用排比的修辞手法，借花儿表达了自己乐观向上、积极进取的人生态度 D.人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地向往和追求光明 第二部分 综合素养 二、填空题 7.写出下面句子中加点词语的近义词。 （1）．我是生者赠予死者最后的祭献。 （ ） （2）．傍晚我又与群鸟一起为他送行。 （ ） （3）．而这些哲理，人类尚未完全领悟。 （ ） （4）．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（ ） （5）．我总是仰望高空，对光明心驰神往。（ ） 8.按要求完成句子练习。 （1）．《花之歌》作者是 （国）诗人、小说家 ，主要作品有诗集 、 等。 （2）．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。这句话运用了 的修辞手法，寄托了“我” 的思想感情。请仿写一句： 。 第三部分：语言表达 9. 请仿照例句，写一组排比句。 我是诸元素之女，冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 10. 在括号内填写句子所用的修辞手法，并仿写。 （1）．我饮着朝露酿成的琼浆， 听着小鸟的鸣啭、歌唱。（ ） （2）．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕:我是生者赠予死者最后的祭献。（ ） 第四部分 阅读理解 11.阅读《雨之歌》，完成练习。 雨之歌（有删改） 纪伯伦 ①我是根根晶亮的银线，我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 ②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 ③我哭，山河却在欢笑：我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 ④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位 ... ...
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