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课件网) 1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，深入思考“依乎天理”“因其固然”等语句的含义，学会从语言入手读通读懂文言文。 2、思维发展与提升： 挖掘“解牛之道”与“养生之道”的关联。 3、审美鉴赏与创造： 通过品赏语言，欣赏庖丁解牛的技艺高超。 4、文化传承与理解： 领悟文章寓意，体悟文章思想主旨，学习庄子哲学中所蕴含的为人处世的道理。 学 习 目 标 中国的先秦是一个属于思想家的时代。在群星璀璨的夜空中，庄子无疑是一颗耀眼的星 他老人家很会讲故事，他的很多寓言故事至今人们耳熟能详-邯郸学步、螳臂当车、井底之蛙、东施效颦、对牛弹琴越俎代庖等，人们透过他简单而生动的故事，往往可以明白很多深刻的道理。今天他又来到了我们的课堂，给我们带来了《庖丁解牛》的故事，我们又会生发出什么样的人生感悟呢 情 境 导 入 知人论世，走近文本 01 名周,字子休，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家、哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。 庄子的主要思想是清静无为。在政治上，他主张无为而治。由于现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底摒除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。 作者简介 批判现实社会，向往自由 现存33篇:《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇，其中《内篇》一般认定是庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。 《庄子》善于虚构，大多是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄”。想象奇妙，构思巧妙，意境开阔,描绘生动，善于用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格,对后世文学有较大的影响。《庄子》被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。与《老子》《周易》合称“三玄”。 据传，庄子曾隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为《南华真经》。 作品简介 庖：厨师。 解牛：指剖开，分割牛的肢体。 丁：厨师的名字。 杀？ 剖？ 宰？ 削？ “庖丁之解牛，伯牙之操琴，羿之发羽，僚之弄丸古之所谓神技也。 ———清·龚自珍《明良论四》 春秋战国时代人们称呼以某种技艺为职业的人，习惯以“职业+名”的方式。如师襄、医和、匠石等。 解读题目 疏通文意，整体感知 02 庖páo丁 足之所履lǚ 膝之所踦yǐ 砉xū然向xiǎng然 奏刀騞huō然 莫不中zhòng音 技盖hé至此乎 有间jiàn 难为wéi 怵chù然 謋huò然 为wèi之四顾 踌躇chóu chú满志 善刀而藏cáng之 臣之所好hào者 批大郤xì 导大窾kuǎn 綮qìng 大軱gū 刀刃rèn 新发于硎xíng 读准字音 第一部分（首段）： 描写庖丁解牛的场面，突出庖丁技术高超。 第三部分（末段）： 从故事引出养生之道。 第二部分（第2、3段）： 写庖丁技术高超的原因。 划分层次 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 节奏 所+动词=名词/名词性结构，这里指： ……的地方。 手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。 取独 替，给，介词 拟声词，皮肉筋骨分离的声音 进 名作动，踩 抵住 同“响” 合乎 又 庖丁给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。 课文解读 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 盖通“盍”，何，怎样 梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么会达到这种程度呢？” 课文解读 1、小组讨论：品味下列语句，体会其中包含的道理。 语句 道理 臣之所好者道也，进乎技矣 ①了解 ... ...
