/ 让教学更有效 高效备课 珍珠鸟 分层练习 第一部分 基础知识 一、选择题 1.下列句子中加点字注音有误的一项是（ ） A.一阵冷风吹来，将地上的落叶卷（juàn）成了堆。 B.我们一直期待着体育健儿能够凯旋（xuán）。 C.他吓唬我们说，要是我们违背命令，就把我们撵（niǎn）出去。 D.她的娇（jiāo）声细语非常悦耳，口吻也亲切可人。 2.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。 A.为了防止打草惊蛇，他接完电话，不动声色地走了出去。 B.这姑娘挺漂亮，美中不足的是不太懂礼貌。 C.听说快要来台风了，我和母亲成群结队地去摇桂花。 D.听到孩子获救的消息，他激动得热泪盈眶。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 B.索性用那涂了腊似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。 C.白天，它这样淘气地陪伴我。天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 D.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟，还咂咂嘴，难道在做梦？ 4.下列表述有误的一项是（ ） A.这篇本文叙述了"我”和珍珠鸟从熟悉、相识、亲近到信赖的关系变化过程。 B.课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱。 C.文中对珍珠鸟和“我”行为表现的细致描写，展现出动物与人的和睦相处的有趣而感人的情景。 D.课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。” 5.下列没有运用修辞手法的一项是（ ） A.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。 B.有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 C.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 D.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 6.下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。”语段理解错误的一项是（ ） A.这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。 B.句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。 C.这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。 D.这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。 第二部分 综合素养 二、填空题 7.我是拼写小能手。 ①保持chéng shí（ ）的品质，就是保持他人的xìn lài（ ）。 ②《táo qì（ ）包马小跳》告诉了我们做为一名小学生的zé rèn（ ）。 ③2011年6月19日美联航电脑gù zhàng（ ）导致数千人滞留机场。 ④内蒙古的喜顺身高chāo chū（ ）姚明29 lí mǐ（ ）。 8. 填空。 （1）.几处早莺争暖树， 。 （2）. ，一行白鹭上青天。 （3）.《珍珠鸟》叙述了”我” 和珍珠鸟从 、 、 到 的关系变化过程。谱写了一曲 ，告诉我们： 。 9. 课文回忆录。 本文主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，对“我”由 到 再到 的过程，体现了作者对 的向往与追求。文章从 、 、 等方面写出了珍珠鸟的可爱，作者在文中亲昵地称呼珍珠鸟为“ ———，表达了作者 。 第三部分 ... ...
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