三年级上册道德与法治（部编版）第9课 让我们的学校更美好 教材全面解读及课后作业评价

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 三年级上册道德与法治（部编版） 第9课 让我们的学校更美好 教材全面解读及课后作业评价 教材内容详解 话题一 认识我们的学校 教材先通过“说一说”的形式，让学生介绍喜欢的校园一角，熟悉学校的各个角落。再通过教材第56页“活动园”，让学生进一步熟悉学校的过去和现在，了解学校的成就、荣誉和追求，增强对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 教材第58页“活动园”中的辩论，促使学生进一步认识到“丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要”，明白学校为我们的成长提供了更为完善的教育环境。 第58页“相关链接”出示了《中华人民共和国义务教育法》第四条，旨在让学生明白接受义务教育既是权利也是义务，从而自觉接受义务教育。 话题二 我为学校出点力 教材第59页“活动园”以“发现———建议———行动方案”为线索，先通过调查，发现学校存在哪些有待改进的地方，引导学生关心学校，增强学生对学校的责任感。然后形成建议，为学校建设提出建议，目的是让学生知道如何把调查报告的结论运用到实际生活中。最后，根据建议主动行动，列出行动方案，有计划、有步骤地改进与我们的行为直接相关的地方。 教材问题释疑 问题1 两年多的校园生活中，哪些事情令你印象深刻？ 提示 参加运动会、歌咏比赛…… 问题2 丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。看看玲玲是怎么想的。你同意她的观点吗？ 玲玲认为在家学习更好。她觉得在家用电视、网络、书籍等也能学习。 提示 此辩论的设计意图是帮助学生改变只把学校视为“学习知识的地方”这一简单观点，认识到学校为学生成长提供了更为完整的教育环境。同时，也引导学生树立接受义务教育是公民的权利和义务的观点。 课后评价练习 一、填空题 1.我们在学校已经生活了两年多。_____、_____、_____....学校的各个角落都留下了我们的足迹和欢笑。 2.我知道我校的校训是_____。 二、选择题 1.我们是学校的小主人，所以我们（ ）。 A.可以随意支配学校的物品 B.要爱护学校的一草一木 C.上学随兴致而定 2.当我们看见有同学破坏学校公共财产时应该（ ）。 A.不理会 B.和他一起破坏 C.上前制止并报告老师 3.学校的（ ）里有我们学习的榜样。 A.生物窗 B.文化墙 C.光荣榜 4.课间，我看见同桌亮亮将草稿纸揉成一团丢在地上，我会（ ）。 A.马上去办公室告诉老师 B.假装没看见，什么也不说 C.耐心劝告他，并督促他将纸团捡起来扔进垃圾桶 三、判断题 1.小丽擅长用电脑搜索需要的知识，她觉得去学校上学根本没什么用。（ ） 2.小强的学习成绩不好，父母认为他读书是浪费时间，打算不让他再读下去了。（ ） 3.小阳在学校打扫卫生时，把本班清洁区里的垃圾扫到别班清洁区去。（ ） 4.学校里有校长管理，卫生、美化都与我们无关。（ ） 四、简答题 学校是我家，环境靠大家。说说你为保护学校的环境出过哪些力。 五、综合探究题 我为学校出点力：学校是我们成长的天地，学校是我家，我们都有责任为学校的建设出力。根据你平时的观察，我们的校园哪些地方还需要改进？ 序号 校园中存在的问题 我的建议意见 1 2 3 4 5 参考答案 一、 1.花园、操场、教学楼（答案不唯一） 2.（合理即可） 二、 1.B 2.C 3.C 4.C 三、 1.× 2.× 3.× 4.× 四、 示例：从自身做起，不乱丢垃圾，不乱踩、乱摘花草，看到地上的垃圾及时捡起等。 五、 序号 校园中存在的问题 我的建议意见 1 校园大门口环境较差 专项清理校园大门口环境 2 校园个别体育器材有破损现象 修缮体育器材 3 学校教室里没有卫生角 增加班级卫生角 4 学生上下楼梯时不守规则 加强一日常规守则教育 5 学校社会实践活动较少 增加校内社会实践的次数 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试 ... ...