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课件网) 第三课 上好科学课 课的结构 模块一：科学课的特点 交流 科学课与语文课、数学课有什么不同？ 科学实验教室 模块二：制定科学课规则 shuí zuò dé duì 谁 做 得 对？ shuí zuò dé bú duì 谁 做 得 不 对？ 制定科学课规则 1、交流时要轻声细语。 2、别人发言时要认真听。 3、取放器材要注意安全。 4、做完实验要收拾桌面。 5、未经老师许可，不要闻或者尝东西。 音量提示卡 听讲观察静悄悄， 实验讨论声音小， 发言汇报全听到。 模块三：检验规则的遵守情况 1 2 3 4 5 动手 哪个容器里的水比较多？ 1 2 3 4 哪个容器里的水比较多？ 1 2 哪个容器里的水比较多？ 我们能怎么做？ 四人一组，合作完成。 杯子不同，水却一样多，为什么呢？ 说一说，哪些规则我们遵守了？ ) 模块一：科学课的特点 上好科学课 模块二：制定科学课规则 模块三：检测规侧的遵守情况 探系思 木料对轮来短 到 观察 实验 自实 县 ● ● 还有哪些 要补充？ 桌面要收 拾千净。 大家轮流 做实验。 04g90 cs c.s ● O 馆 6 BOMEX 20℃ iml±5ml 500 450 俯视 400 350 00 心必平视 250 200 心女 仰视 150 00 50 图虫创意stock. TC 20c 50ml 0 4 0 3 0 2 0 10 在相应的格子里打“V” 我们的行为 有（或是） 没有（或不是） 小组里谈话的声音太大吗？ 有争抢实验材料的情况吗？ 是不是所有人都参加实验了？ 是不是大家都有发现呢？ 是不是搞得桌上到处是水？ 实验过后有没有将材料收拾好？
