好玩的“抢10”（教学设计） 数学苏教版一年级上册

好玩的“抢10” 教学设计 【教材分析】《好玩的“抢10”》是苏教版(2024)小学数学一年级上册的一节数学活动课。通过这个游戏活动，让学生在游戏中体会数的组成和加减法的运算，培养学生的思维能力和竞争意识。主要是让学生通过游戏的方式理解“10”的组成，即10可以由1个十和0个一组成，也可以由9个一和1个一组成，以此类推。通过“抢10”游戏，学生能够直观地理解10的分解与组成，为后续的加减法学习打下基础，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。 【核心素养】积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受数学与生活的联系。 【教学目标】 1.能够熟练掌握10的组成，巩固10以内的加减法运算。 2.通过“抢10”游戏，训练学生的思维敏捷性和策略性，提高计算能力和反应速度。 3.在游戏中体验数学的乐趣，增强学习数学的兴趣，培养团队合作精神和公平竞争意识。 【教学重点】掌握10的组成，能够快速准确地进行10的分解与组合，熟练进行10以内的加减法运算。 【教学难点】在游戏中灵活运用数学知识，制定合理的游戏策略。 【教学辅助】多媒体课件、任务单。 【教学过程】 一、复习巩固—引“探究” 【设计意图：通过设疑提问，为新知识的学习做准备。调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。】 1.生活中的你玩过哪些数学游戏？ 预设：数独、24点、数字华容道…… 2.玩游戏时要注意什么？ 预设：游戏规则、公平…… 二、新知探究—习“方法” 【设计意图：任务引领，通过“抢10”游戏活动，提高学生收集、处理数学信息的能力。】 任务一：分组游戏。 1.从下面的扑克牌（A表示1）中选出两张，使牌上的数相加等于10，可以怎样选？选出三张呢？ 预设： 2.分组游戏一：两个数相加等于10。 游戏规则： （1）每人准备9张牌(从A到9)，打乱后反扣在桌上。 （2）两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆。 （3）发现两张牌上的数相加等于10，就抢先说出来。 （4）先说出算式和得数的，就把连着摆的几张牌拿走。 （5）比一比，谁最后的牌多。 2.分组游戏二：几个数相加等于10。 游戏规则： （1）每人准备9张牌(从A到9)，打乱后反扣在桌上。 （2）两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆。 （3）发现几张牌上的数相加等于10，就抢先说出来。 （4）先说出算式和得数的，就把得数等于10的几张牌连同它们之间的牌都拿走。 （5）比一比，谁最后的牌多。 任务二：设计玩法。 1.用扑克牌还可以做的游戏有很多。设计游戏规则。 （1）向其他同学介绍自己想到的玩法。 （2）其他同学说说有没有听明白，还可以怎样改进。 （3）选择一种玩法做游戏，看谁能获胜。 2.反思与评价：在做“抢10”游戏的过程中，你表现得怎么样？你的同学呢？ 预设： 三、达标练习—活“应用” 【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。】 1.在里填合适的数。 2.请你选择不同的数字卡片，通过加、减法算出结果等于10。 3.在“抢10”游戏中，两张牌相加等于10，就可以把这两张牌和这两张牌中间的牌都拿走。 （1）上面8张牌，可以拿走哪几张？( )。 （2）最多可以拿走( )张牌。 4.在“抢10”游戏中，两张牌相加等于10，就可以把这两张牌和这两张牌中间的牌都拿走。 上面9张牌，最多可以拿走( ) 张。 四、总结评价—拓“延伸” 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成作业对应练习。 【板书设计】 好玩的“抢10” 1.10的组成 1个十 + 0个一 = 10 9个一 + 1个一 = 10 8个一 + 2个一 = 10 5个一 + 5个一 = 10 2.游戏规则 3.游戏策略：抢数1、4、7、10 【教学反思】 通过本节课的教学，通过这个游戏， ... ...