14 诗词三首 教学设计-2025-2026学年统编版语文九年级上册

14　诗词三首 1．了解诗词及不同体裁的诗歌在形式上的特点。 2．体会作者的情感，熟读成诵。 3．分析作品的意蕴和艺术特点。 教学方法：1.朗读法；2.讲解法；3.讨论法。 课时安排：2课时。 行路难(其一)、酬乐天扬州初逢席上见赠 古代诗词是我们中华民族文化的瑰宝。阅读这些经典诗词，我们可以感受到古人丰富而细腻的内心世界，还能获得思想的启迪和美感的陶冶。今天就让我们走进诗词的世界，共同领略诗词穿越时空的魅力！ (一)认识作者，了解背景 1．作者档案 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐朝诗人，有“诗仙”之称。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。其诗想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽。有《李太白集》传世。 刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人，唐代文学家。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，留下《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等名篇。著有《刘梦得文集》《刘宾客集》。 2．背景链接 《行路难》是李白在天宝三载(744)遭受谗毁初离长安南下时所作，共三首，本文是第一首。“行路难”是乐府古题。 唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被免去和州刺史，北归京师，途经扬州遇到刚离任苏州刺史的白居易。酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡长期遭受贬谪、怀才不遇的命运表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。 (二)研读赏析《行路难》(其一) 1．本诗的前四句写出了诗人怎样的状态？表现了诗人怎样的思想感情？诗人是如何表现自己的感情的？ 前四句写嗜酒如命的诗人竟在朋友的饯行宴上“停杯投箸不能食”，并“拔剑四顾心茫然”，写出了他内心的苦闷抑郁。为了表现这种苦闷，诗人用“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明对比。这就更能让我们感受到诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。 2．诗人并未渡河登山，却写道“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的用意是什么呢？ 这两句说明了诗人苦闷的原因。“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路上的艰难险阻。 3．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”化用了什么典故？用意何在？ 前一句化用了姜尚八十岁在磻溪钓鱼，得遇周文王的典故；后一句化用了伊尹受商汤任用前，曾梦见自己乘舟经过太阳旁边的典故。诗人在此化用这两个典故，表明自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。 4．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”诗人刚刚有了信心，为何又开始感叹行路难？ 当诗人的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰难。展望未来，只觉前路崎岖，歧路甚多，自己要走的路，究竟在哪里呢？这四句节奏短促，反复感叹自己过去那坎坷不平的人生道路，同时也表现出进退失据而又不甘自弃，继续探索寻求出路的复杂心理。 5．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”说明诗人最终拥有了怎样的心境？ 说明了诗人又对前路充满信心，哪怕面前的道路险峻而多歧，却相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。突出表现了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。 (三)研读赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1．首联写了什么内容？表达了怎样的思想感情？ “巴山楚水”代指被贬谪之地，“凄凉地”三个字举重若轻，一语带过多少艰辛；“二十三年”概写自己被贬的时间之长，“弃置身”三个字，点明被放逐。首联写了诗人长期遭贬被朝廷冷落的坎坷遭遇，表达了无限的辛酸和悲凉。 2．颔联运用了哪两个典故？请借助注释把它概括出来，并说说所表达的感情。 向秀作赋和王质烂柯的典故。前一句表达了对受迫害的故友王叔文、柳宗元等人的悼念；后一句抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感慨。既暗示了自己贬谪时间的长久，又表 ... ...