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课件网) 第1课时 数与代数 课时目标 1.通过复习,能准确阐述小数在具体生活情境中的实际意义,熟练掌握小数的读写方法,并能正确熟练地计算小数加减法。 2.进一步理解多位数乘或除以一位数的方法,能熟练计算混合运算。 3.能结合具体情境,收集数学信息、提出数学问题并解决问题,能够准确分析问题中的数量关系,选择合适的运算方法列式解答 情境导入： 同学们,时间过得真快,这本书的新知识我们已经学完了。现在咱们就来进行系统的整理与复习，今天这节课，我们一起来复习“数与代数”的内容! 回顾与交流 数与代数 回顾与交流 想一想,在“数与代数”这一板块,我们学习了哪些内容 (1)混合运算 混合运算的顺序:先算乘除法,再算加减法。 列式计算混合运算时，不参加运算的部分要抄下来,等号前后应该相等。 回顾与交流 想一想,在“数与代数”这一板块,我们学习了哪些内容 （2）大数的加减法 ①用竖式计算连加时,相同数位对齐,从个位加起,有进位的要记得把进位加上。 ②计算连减时,可以用被减数依次减去减数,也可以先把两个减数加起来，再用被减数减去减数的和。 回顾与交流 想一想,在“数与代数”这一板块,我们学习了哪些内容 （3）多位数乘或除以一位数 整十、整百数乘一位数计算方法：先用整十、整百数中0前面的数与一位数相乘，再看整十、整百数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 示例：20×3=60，（先算2×3=6，再在末尾添1个0） 200×3=600（先算2×3=6，再在末尾添2个0） 回顾与交流 想一想,在“数与代数”这一板块,我们学习了哪些内容 （3）多位数乘或除以一位数 整十、整百数除以一位数的方法： 方法一：想乘法算除法，即看一位数与什么数相乘能得到被除数，结果就是商。 方法二：先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再将被除数末尾的0添在商的末尾。 示例：60÷3=20（因为3×20=60） 600÷3=200（先算6÷3=2，再在末尾添2个0） 回顾与交流 想一想,在“数与代数”这一板块,我们学习了哪些内容 （3）多位数乘或除以一位数 两位数乘一位数的方法：把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把两次乘得的积相加。 示例：32×3=96 （先算30×3=90，再算2×3=6，最后90+6=96） 回顾与交流 想一想,在“数与代数”这一板块,我们学习了哪些内容 （3）多位数乘或除以一位数 两位数除以一位数的方法：把被除数看作整十数与一位数的和，分别除以除数，再把两次除得的商相加。 示例：36÷3=12 （先算30÷3=10，再算6÷3=2，最后10+2=12） 回顾与交流 想一想,在“数与代数”这一板块,我们学习了哪些内容 （4）认识小数 像3.15,0.50这样的数叫小数;读小数时,整数部分按整数的读法读,小数点读点，小数部分按顺序读出每个数…… 回顾与交流 1.结合下面情境，说一说每个小数表示的意思。 2.50元 3.00元 2.80元 彩带长3.05米 高5.55米 2元5角 3元 2元8角 3米5厘米 5米5分米5厘米 回顾与交流 2. 圈一圈，算一算，说说你是怎样算的。 14×3= 45÷3= 10×3=30 4×3=12 30+12=42 42 30÷3=10 15÷3=5 10+5=15 15 回顾与交流 2. 圈一圈，算一算。 11×5= 84÷4= 10×5=50 1×5=5 50+5=55 55 80÷4=20 4÷4=1 20+1=21 21 回顾与交流 3. 解决下面的问题，并与同伴说一说你是如何解决实际问题的。 32元 40元 我买3个篮球，付了150元。 应找回多少元？ 回顾与交流 32元 40元 我买3个篮球，付了150元。 应找回多少元？ 我先画了个图，先求买 3个篮球要花多少钱。 40元 40元 40元 150元 ？元 求应找回多少元，要用付 的钱减买篮球花的钱。 150-40×3 =150-120 =30（元） 答：应找回30元。 巩固练习 1. 说一说，算一算。 190+30-140=80（厘米） 3×6+2=20（只） 巩固练习 3. 算 ... ...
