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课件网) 第一时期:语录体阶段。从春秋末年到战国初期，主要作品是《论语》和《墨子》，前者为纯语录体散文，后者则语录体中杂有质朴的议论文。 诸子散文发展阶段 第二时期:过渡阶段。战国中叶，主要作品是《孟子》和《庄子》，前者基本上还是语录体，但已有显著发展，形成了对话式的论辩文;后者已由对话体向论点集中的专题论文过渡，除少数几篇外，几乎完全突破了语录的形式而发展为专题议论文 第三时期:议论文阶段。战国末期，主要作品是《荀子》和《韩非子》在先秦散文中都已经发展到议论文的最高阶段。 郭沫若在《十批判书·荀子的批判》中把孟子、庄子、荀子、韩非子称为先秦诸子的“四大台柱子”。 “孟文的犀利，庄文的恣肆，荀文的浑厚，韩文的峻峭，单拿文章来讲，实在是各有千秋。” 名家评价 第二单元 中华传统文化经典研习任务群 ———先秦诸子，百家散文 4. 《论语》十二章 大学之道/《礼记》 人皆有不忍人之心《孟子》 5. 《老子》四章 *五石之瓠/《庄子》 6. *兼爱/《墨子》 儒家君子 入世推仁 道家隐者 出世超脱 墨家侠士 兼爱众生 先秦诸子散文 春秋战国时期，诸子百家争鸣论道，推行各自的思想主张。 儒家讲求入世，施行仁政。“修身，齐家，治国，平天下”，是每一个儒家弟子孜孜追求的人生理想。 道家讲究出世,在老子和庄子的作品中，虽然流露出的是一种超脱,但是剥开表象,隐藏其中的是他们对生命莫大的挚爱。 墨家所崇尚的是平等、博爱、大度、奋进、竞争、节俭，他们守纪律，注重自然科学,这让我们体会到了他们对生命意义的尊重。 学习目标 了解《论语》，全面了解孔子及其思想主张。 掌握常用的文言实词，理解思想内容，背诵课文。 把握仁与礼之间的关系，学习君子的品格。 提升品德修养水平，树立正确的人生观。 梳素材，识其人 品经典，悟精神 分版块，传精神 思经典，悟意义 任务一：走近孔子，了解《论语》 任务说明： 回顾已学知识，谈谈你了解的孔子。 走近至圣先师 孔子(公元前551--公元前479年) 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑）。 孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。他的思想核心是“仁”“礼”。晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 走近至圣先师 30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 （1） 30—50岁，欲仕不能。 （2） 50—55岁，在鲁从政。 （3） 55—68岁，周游列国，历尽艰辛。 （4） 68—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。 （5） 孔子一生大体可分为五个阶段： 了解《论语》 《论语》是由孔子弟子及其再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，共二十篇，492章，是一部儒家学派的经典著作。 在内容上以教育为主，也包括哲学、历史、政治、宗教等方面，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。 天不生仲尼，万古如长夜 宋臣赵普（北宋开国功臣）曾经告诉宋太宗赵匡义（后改赵光义）说：“臣有论语一部，以半部佐太祖（赵匡胤）定天下，以半部佐陛下致太平。”的确，我国两千年来，不论是立身处世还是统治天下，皆以儒家思想为中心，而论语便是最精粹最可靠的儒书，所谓“半部《论语》治天下”,便是这个意思。 孔子的思想核心是“仁” 仁———伦理道德范畴 孔子的“仁”就是“爱人”，是推己及人的忠恕之道。 以忠、恕，二字概括“仁”的涵义，是比较接近原意的。忠恕之道，就是“ ... ...
