尤：格外 八年级语文 A水尤清例 B卷石底以出 卷：屈卷 一、单选题（每题2分，共22分） C深中鱼可百许头 可：可以 1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是() D.乃记之而去. 去：离开 A俨松(y如)清湖(Iid)黄发垂增(6o)B.箬遥(uo)器皿(mIn) 假尔远逝(chd) 7.下面句中的加点词语的用法，与其他三项不同的一项是」 C.值竹(hudng)伯格(y1)梢怆遮(gido)D.跳格(jn)穆之(shcn)犬牙差互(cr) 2.下列句子中加点词的解释有误的一项是() A影布石上 B,源西南面望 A有良田、英池、桑竹之网（类）B罔不因势象形（服若、就若） C斗折蛇行 D.其岸势犬牙差互 C白露未晒（千） D.泳中鱼可百许头（可能） &下面对达文的分析，不正确的一项是_ 3.下面一段文字中存在语病的一句是（) A文章开头写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，写出了作者探角的浓厚兴味。 ①语文学习最终目的是要全方面提升学生的语文张养。②数科书只是给学生搭建了一种资源、一种平 B作者指写潭水的空明澄潋和游鱼的形神姿态，二者相互映村，勾百出一幅生动活我的游鱼图。 台。③学生不必受此局限，而应尽量将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起米，在更广闻的范围内 C小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄赛更凉。 学习语文、利用语文、享有语文。④这样，学生语文水平就会在潜移歌化中得到提升。 D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸盛，表达了被贬流放的忧伤怨愤。 L第①句 B.第②句 C第③句 D.第O句 阅读《桃花源记》完成问愿。 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（) 晋太元中，武陵人描鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落 农诊道：“惊贽节到闻雷声，震醒贽伏超冬虫口惊捡是24节气中的第3个，代表春當惊醒了冬眠的动物， 英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 标志若进入农事的时节。惊蛰日有吃梨的习俗，为啥要吃梨呢口惊贽时节，吃梨具有多种益处。这是因为 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便会船从口入，初极换，才通人，复行数十步，备松开朗。 梨性寒味甘，有助于改善肺热引起的威嫩痰酒等症状，同时也可以清热化痰口生津止渴等，帮助身体适应 土地平矿，屋会俨松，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中住来种作，男女衣者，如 气温回开的时节。 外人。黄发垂，并怡然自乐。 A”. , B.” 、 C, 见遍人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避 5.下面对《关睡)一诗赏析不正确的一项是（) 秦时，串娄子邑人来此绝境，不复出晋，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人 A本诗开篇四句以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 一为具言所阳，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。 B.第二章八句写小伙子对意中人的思念追求和求之不得而日夜思念的情形。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及椰下，诣太守说如此。太守即道人随其往，寻向所志，遂速，不 C第三章八句写小伙子现实中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面， 复闲路。 D.这首诗的第三章格调轻松而又明快，与第二章的迂回低缓形成鲜明的对比。 南阳刘子飘，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后迷无问津者。 阅读《小石潭记》，完成文后问题。 9下列句子中，加点词的解释不正确的一项是 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣那环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清湖。全石 人有良田、美池、桑竹之属（类） B便要还家（同“邀”，邀请） 以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为塔，为岩。背树 ... ...
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