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课件网) 单元导语 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ———【法国】罗丹 快速看一眼这张图片，说一说给你印象最深的是什么？ 再仔细看看这张图片，这一次把看的聚焦点集中在鸟身上。如果请你给这只鸟起个名字，你觉得叫什么好？ 当你在看一个事物时，特别仔细，还能抓住它的特点，这已经不是一般的看了，这就叫——— 部编版三年级上册 初读感知 默读课文，边读边思考：“我”和母亲坐着小船到乡下的外祖父家去，这一路上作者对哪些事物进行了细致的观察？圈画出来。 作者一路上观察了_____、 _____、_____和_____，其中观察最仔细的是_____，作者既观察了它的美丽的_____，还观察了它捕鱼时敏捷的_____。 天气 雨声 船夫 翠鸟 翠鸟 外形 动作 眼观外形 我们跟着作者，坐上小船去看看这只翠鸟吧！一起读一读这一段——— 比鹦鹉还漂亮的鸟到底长什么样子呢？请用横线划出这只小鸟的样子。 眼观外形 红色的长嘴 羽毛是翠绿的 翅膀带着一些蓝色 眼观外形 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它（翠鸟）的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 比较着读一读，这两个片段有什么共同点和不同点？ 翠鸟那么多部位，为什么作者不一个一个都写下来呢？ 抓住特点 如果观察下面这些动物，你会抓住什么特点来观察呢？ 雪白的羽毛和细长的腿 黑白相间的毛皮和黑眼圈 毛茸茸的大尾巴 观察表达 珍珠鸟 我的观察所得： 我看见一只（ ）的珍珠鸟 站在石头上，多么（ ）！它的 ，它还有 。 仔细观察珍珠鸟的外形，把你的观察所得写下来，可以用文中的句式，也可以用自己的话来表达，注意要抓住它的特点，有序观察。 眼观动作 刚才作者观察的是静静的翠鸟，它捕鱼的动态作者又是怎 样细致观察的呢？读一读这一段，圈画出翠鸟捕鱼的动作。 如果把这三个“一”去掉，读一读，比一比，有什么不同？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 看着这些红色、绿色的词，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？发挥想象，四人小组内说一说，再全班交流。 冲 飞 衔 站 吞 眼观动作 我们一起合作读好这一段，把感受融入到朗读中，读出翠鸟动作的敏捷灵活。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。 作者观察很细致。 观察表达 作者将翠鸟捕鱼一连贯的动作分解，细致地观察，为我们呈现出一个身手不凡、动作敏捷的翠鸟。这样的观察方法，值得模仿。老师带来一段“小猫捕鱼”的视频。请仔细观察视频中小猫都有哪些动作，关注这些动作的细节，说一说小猫捕鱼的过程。 观察表达 探着 盯着 伸出 捞 咬 叼着 走 请大家用上这些动词，把视频中的画面写下来。 小猫探着头目不转睛地盯着池子里的一条鱼。等这条鱼儿一靠近，便飞快地伸出爪子捞起它咬在嘴里。小猫叼着鱼不慌不忙地走到旁边开始享受它的美食。 动静结合 静态 动态 耳听声音 作者对翠鸟外形、动作的观察都离不开他的“看”， 但真正的观察不仅要用眼睛看，还要用什么呢？ 请同学们再次默读课文，将作者用耳朵听的句子用 波浪线划出来，看看谁能最先找到。 船 舱 船 篷 蓑 衣 橹 用心感受 观察事物不仅要用眼睛看，用耳朵听，还要用心去感受，去思考，作者就是这样做的，找一找课文中哪些句子体现了作 ... ...
