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课件网) 儿童生活 单元主题 语文要素 阅读课文，能说出自己的感受或想法。 借助词句，尝试讲述课文内容。 第一课时 雨后一座桥， 挂在半山腰， 仔细看一看， 颜色还不少。 (打一自然现象) 为什么？ 形状弯弯的 彩 虹 谜语导入 彩 虹 二年级语文上册第三单元 4.彩 虹 hónɡ 加一加 虫+工=虹 换一换 红———虹 字理识记 为什么“虹”是虫字旁呢？ 古人认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”。 1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到长长的难读的句子多读几遍。 2.给每个自然段标上序号。 4个自然段 初读课文 彩虹 浇花 提水 洒水 挑水 镜子 拿着 照亮 秋千 裙子 一座桥 认读词语 后鼻音 注意声母是“n” 平舌音 虹 hónɡ 彩虹 浇 jiāo 提 tí 洒 sǎ 挑 tiāo 浇花 提高 洒水 挑水 系 jì 镜 jìnɡ 拿 ná 荡 dànɡ 裙 qún 壶 hú 水壶 系上 镜子 拿来 荡秋千 裙子 认读生字 合 手 拿 拿着 加一加 “拿”是会意字，合手为拿。由“合”与“手”组合而成，表示双手合拢取物的动作。 扌+是=提 氵+西=洒 扌+兆=挑 艹+汤=荡 识字方法 烧 火 氵 浇 晒 日 氵 洒 浇 洒 挑 跳 扌 挑 识字方法 “浇、洒”偏旁都是“氵”，表示和水有关； “挑、拿、提”都和手有关。 归类识字 看看这些字，你有什么发现？ 浇 提 洒 挑 拿 系 荡 都是动词 看部首，猜一猜 “浇、洒”都和水有关； “挑、拿、提”都和手有关。 演一演，做动作 浇花、提水、洒水、挑水、拿东西、系鞋带、荡秋千 《小手忙呀忙》 小水壶，浇浇花，小水桶，提回家，水珠洒洒像珍珠，跳上绿叶笑哈哈。 小竹竿，挑西瓜，双手拿稳别摔啦，鞋带松了系一系，秋千荡成小月牙。 小手会做千万事，勤动脑子顶呱呱！ 儿歌巩固 归类识字 虹 壶 浇 提 洒 挑 荡 镜 裙 系 拿 让云朵飘走吧！ 感知课文 正确、流利地朗读课文。 思考：在课文中，“我”都问了谁？ 课文讲了什么内容？ 彩 虹 雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 雨停了，天上有一座美丽的桥。 写的是“我”看到雨后彩虹之后产生的三个美好的愿望，表达了爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。 说说课文讲了什么内容？ “我”都问了谁？ 朗读课文 试着读一读这些句子吧！ 如果我提着它，走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗 如果我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 根据标点读出停顿，并且读出反问的语气。 读句子 雨停了,天上出现了一座美丽的桥。 你能用“一座”来形容事物吗？ 一座房子、一座大山 一座城堡、一座城市 “桥”指的是彩虹，把彩虹比作了桥，语言可真生动啊！ 朗读指导：“雨停了”声音轻柔，“天上出现了一座美丽的桥”读出欣喜的语气。 tí qiū ɡuà 都是左右结构 书写的时候要注意左右占格大小及笔画的穿插。 读一读，组组词。 提吗秋挂啊 mā ā 仔细观察这些字，你发现了什么？ 左窄右宽。“是”上框大小适中，下竖对上框中部，撇短捺长。 左小右大。“口”上宽下窄，“马”横折和竖折折钩均向左斜，横画位置稍靠上。 左窄右宽。“禾”上撇短平。“火”撇画上段较正，撇捺收笔大致齐平。 左窄右宽。“扌”竖钩起笔较高。“圭”横画之间间距均匀，两个竖画大致 ... ...
