《仁寿县城区学校2025年春季半期教学质量监测》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C B D D A A A C 题号 11 答案 D （每小题有且只有一个正确答案，每小题2分，共22分） 12．（一个字0.5分） 燃 腻 宵 阻隔 摊 无惧 依偎 13．（每空1分，每错一个字扣0.5分，直到扣完为止） 春城无处不飞花 中庭地白树栖鸦 轻烟 薄雾 蒸融了 或重于泰山 或轻于鸿毛 14． （一个词语1分，答案不唯一，符合语境无错别字即可） 人山人海 摩肩接踵 熙熙攘攘 15． （一句0.5分，答案不唯一，符合语境无错别字即可。） 知识的小船 载着我走向成功的彼岸 孩童的乐园 飞扬着我童年的音符 16．（观点1分，理由3分） 示例： 正方观点：人工智能时代需要练字。 理由：汉字书法是传统文化瑰宝，练字能延续文化脉络，感受汉字演变及文化内涵。可培养耐心、专注力，提升审美，在签名等场景展现个人修养。手写有助于大脑记忆，像记笔记时能加深对知识的理解，比打字效果好。 17．（2分） 情境一：走在回家的路上 心情好： 描述可以围绕家的温暖、归途的宁静与放松展开。比如：“走在回家的路上，夕阳将天边染成了温柔的橘红色，微风轻拂，带走了一天的疲惫。心中充满了对家的渴望和期待，每一步都显得格外轻松和愉悦。” 心情不好： 描述则可能侧重于内心的沉重、孤独或对未来的不确定感。例如：“走在回家的路上，夜色已深，街灯昏黄，将我的影子拉得长长的。心中充满了莫名的失落和烦躁，每一步都似乎沉重得难以提起，家的方向似乎也变得遥不可及。” 情境二：奔跑在田野里 心情好： 描述应体现出自由、畅快和释放的感觉。如：“奔跑在广阔的田野里，风在耳边呼啸而过，带着泥土和青草的芬芳。心中充满了无限的自由和快乐，仿佛所有的烦恼都被这无垠的绿意和奔跑的激情所吞噬。” 心情不好： 描述可能更多地表现出迷茫、无助或逃避的情绪。比如：“独自一人奔跑在空旷的田野上，四周是无尽的绿色，但我的心中却是一片荒芜。脚步虽然急促，却像是在逃避什么，无法停下的奔跑，只让心中的烦恼和困惑更加纷乱。” 情境三：听树上的小鸟叫 心情好： 我停下脚步，闭上眼睛，静静地聆听树上小鸟的欢歌。它们的叫声清脆悦耳，时而高亢激昂，时而低回婉转，如同天籁之音，让人心旷神怡。 心情不好： 独自漫步在树林间，耳边是树上小鸟叽叽喳喳的叫声，但此刻它们的声音却像是一种嘈杂的干扰，让我本就纷乱的心绪更加难以平静。 18．（2分）安静得仿佛地上掉了一根针都能听得到。 19．（2分） 回来 鞭打 20．（2分）B “释之”的意思是释放了他，其中“之”是代词，代指书生。 A．到，去的意思； B．是代词，指鸿鹄； C．“的”的意思； D．“的”的意思； 21．（1分） 鞭书生以立威名，恐非致治之本 （2分） 以鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法！ （2分） 对此观点我不认同。观点：王安期不鞭打书生，不一概而论，表明他是一个实事求是，能一分为二地看问题的人。理由：“夜不得私行”是为了防止坏人作案，至于书生学而迟归，当另行对待。王安期不一概而论，不鞭打书生，做得对。要让国家太平，不能只靠武力。 【点睛】译文： 王安期担任东郡太守时，社会局势混乱，他下令说：“夜晚不能私自出行。”差役抓到一个夜晚出行的人。王安期问：“你从哪里来？”（那人）回答说：“从老师家学习功课回来，没发觉天已经晚了。”差役问：“要鞭打他吗？”王安期说：“靠鞭打书生来树立威名，恐怕不是达到社会太平、治安良好的根本办法！”（于是）释放了他，并且命令差役护送他回家。 24．（2分）C 25. （2分，若打×的扣一分） （2） √ 26. （2分）因为时间流逝，自己没有留下痕迹 想象感叹时间过得快，自己没能做出成绩，要珍惜时间等 27. ... ...
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