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课件网) 单元概述 单元学习目标 1.积累常用文言实词、虚词。 2.感受山川风物的灵秀。 3.学习写景的手法。 4.体会作者寄寓山水的情怀。 5.了解律诗的章法和结构。 第三单元 三峡 郦道元 第一课时 学习目标 1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 2.积累文言词语。 3.学习课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写景方法。 4.借助联想、想象，感受长江三峡雄伟的气势和奇丽的景色。 甲骨文 金 文 篆 书 《康熙字典》写法 根据“峡”的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？ 情境导入 “峡”：两山夹着的水道。 郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，北魏地理学家。出身于官宦世家。他是一位奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。《三峡》便是其中的一篇，是描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。 作者简介 《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。 作品介绍 阙处（ ） 襄陵（ ） 绝 （ ） 属引（ ） 沿溯（ ） 飞漱（ ） 御风（ ） 猿鸣（ ） 曦月（ ） 素湍（ ） 长啸（ ） 郦道元（ ） 林寒涧（ ）肃 重岩叠嶂（ ） 怪柏（ ） 哀转（ ） 沾裳（ ） quē xiānɡ yǎn zhǔ sù shù yù yuán xī tuān xiào lì jiàn zhànɡ bǎi zhu n cháng 读准字音 听读课文 三 峡 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙（quē）处。重（chóng）岩/叠嶂（zhàng），隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦（xī）月。 至于/夏水襄（xiāng）陵，沿/溯（sù）/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝（zhāo）发/白帝，暮到/江陵，其间（jiān ）/千二百里，虽/乘奔（bēn）御（yù) 风，不以/疾也。 春冬之时，则/素湍（tuān）/绿潭，回清/倒影，绝 （yǎn）/多生怪柏（bǎi），悬泉/瀑布，飞漱（shù）/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属（zhǔ）引/凄异，空谷/传响，哀转（ zhuǎn）/久绝。故/渔者/歌曰：“ 巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳（chánɡ）。” 朗读课文 朗读课文 读出美感 我们怎样朗读才能读出文言文的味道呢？我们怎样朗读才能具有音乐之美？ 要读好“领起”词的短暂拖音 读出四字词语的节拍 读好特别之处的顿音 壹 贰 叁 朗读课文 要读好“领起”词的短暂拖音 壹 自/三峡七百里中 自非/亭午夜分 至于/夏水襄陵 或/王命急宣 有时/朝发白帝 虽/乘奔御风 朗读课文 读出四字词语的节拍 贰 两岸/连山，略无/阙处。 重岩/叠嶂，隐天/蔽日。 自非/亭午/夜分，不见/曦月。 （提示：四个字两两一个节奏） 朗读课文 读好特别之处的顿音 叁 悬泉/瀑布，飞漱/其间， 清/荣/峻/茂，良多/趣味。 故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长， 猿鸣三声/泪沾裳”。 疏通文意 1.基本方法：直译和意译。 直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能与文意相符。 意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。 2.具体方法：留、替、调、补、删。 方法指导 自①三峡七百里中，两岸连山，略无②阙③处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦④月。 至于⑤夏水襄⑥陵，沿溯⑦阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 ... ...
