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课件网) 诗词五首 第二课时 借想象，悟诗情 ———《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》诗词联读 第二课时 学习目标 1.诵读诗词，体会不同体裁的诗歌的韵律特点。 2.读懂诗意，品析诗歌的遣词造句、意象选择和艺术手法。 3.结合作者生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 新课导入 古人云：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”就是说，诗歌是用来寄寓志趣，抒发情感的。陶渊明的《饮酒》（其五）表达了远离官场、超脱世俗的志趣和闲适淡泊、物我两忘的心境；杜甫的《春望》表达了他忧国忧民、思念家人的情感。 那么，《诗词五首》中还有哪些诗呢？又表达了作者怎样的情感呢？接下来我们一起来学习后三首古诗词。 课前指导 完成以下问题： 预习 一、借助教材注释或工具书，读懂诗歌内容。 二、利用上节课总结的读诗方法，通过诗句赏析，发挥联想和想象，说一说： 诗人借助想象，描绘了哪些画面？ 表达了作者怎样的感情？ 雁门太守行 李 贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。 诵读诗歌 新课探究 读懂诗意 歌行体 古代诗歌的一种体裁，由汉魏乐府诗发展而来，通常以“歌”“行”命名，音节、格律比较自由，可采用五言、七言、杂言，形式富于变化。 新课探究 读懂诗意 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 雁门太守行 译文：敌军来势汹汹，犹如黑云压城，城墙仿佛将要坍塌；（我军严阵以待）战士们的铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。军中号角声响彻秋夜的长空，边塞战场上将士的血迹在寒夜中凝为暗紫色。 城墙仿佛将要坍塌 铠甲迎着太阳闪出的光 比喻敌军攻城的气势 军中号角 新课探究 读懂诗意 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 译文：红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声低沉，响不起来。 为了报答君王的恩遇，手提宝剑甘愿为国血战到死。 河名，发源于河北易县 相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 指宝剑 新课探究 品读诗韵 一、发挥联想，描绘画面 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 渲染了战争开始之前紧张、压抑的气氛，表现出守城将士备战时肃穆凛然、不可侵犯的气概。 色彩鲜明 新课探究 品读诗韵 一、发挥联想，描绘画面 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 描写战争进行中的场景，渲染出一种独特的雄浑壮烈之美，给人以悲壮之感。 新课探究 品读诗韵 一、发挥联想，描绘画面 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 运用荆轲的典故，描写一次夜间奔袭，表达将士们誓死报国的豪情壮志。 新课探究 品读诗韵 二、赏析尾句：运用典故，点明主旨 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，表现出将士们忘身报国，以酬答君王的知遇之恩，感人至深。 新课探究 知人论世 新课探究 感悟诗情 这首七言古诗，借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，体现了守边将士誓死报国的决心，歌颂了守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概和艰苦卓绝的斗争精神。表达了自己报效朝廷的愿望和决心。 新课探究 诵读诗歌 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙/铁未销， 自将磨洗/认前朝。 东风不与/周郎便， 铜雀春深/锁二乔。 新课探究 读懂诗意 凡是对历史人物、历史事件进行叙述、评价、凭吊或借国家兴亡寄托个人怀抱的诗歌，都可以称做咏史诗。 咏史诗 赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此地，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧 ... ...
