(
课件网) . 牛郎织女（一） 10 （部编版）五年级 上 第二课时 第一课时 新知导入 第一课时 每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约可以看见一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星。这两颗就是“牛郎星”和“织女星”。人们根据它们的名字创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌表达情思。今天我们就一起走进牛郎织女的故事。 同学们课前都预习了课文，大家把这些生字新词牢记在心中了吗？ 初读课文 嫂子 勤恳 筛选 好歹 稀罕 穿梭 监狱 酝酿 瞌睡 落下 结婚 嫂 恳 筛 歹 罕 梭 狱 酿 瞌 落 婚 sǎo kěn hǎn shāi suō yù dǎi niàng là hūn kē 多音字 表示“遗漏，丢下”的意思时读là。 遗留在后面，或往下降等读luò 用于一些口语词语的读luò，如：落枕，落不是。学会据义定音。 落 _____落后 _____落枕 lào _____丢三落四 luò là 他因为小时候生病，落（ ）下了腿脚不便的毛病，走路总是会落（ ）后于别人，但他做事从不丢三落（ ）四。 lào luò là 例句： 郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 托 lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shā qī tàng tuō liū hūn bèi āi 趟 我会写 婚 辈 挨 溜 不要忘写一笔竖。“竖”要透头 上扁下宽。 上部“非”的横距离均等，下部“车”的横略长。“非”的笔顺是：竖、横、横、横、竖、横、横、横。 左窄右宽。 右部的“叟”左右对称，关键一笔是上面的“竖”，从右面上半部分的正中穿过，下面出头。注意“臼”的笔顺。 上窄下宽。“横”画之间等距，下边“女”字的最后一笔“横”要写长一点，要能稳稳地托住上面的部件。 不要忘记把横写出头。 运用快速阅读的方法阅读课文，边读边思考： 1.故事的主人公是谁？他们之间发生了什么事情。 2.梳理人物关系，画主要人物关系图。 整体感知 牛郎 老牛 相依为命 哥嫂 眼中钉 织女 同情、爱惜 你能借助主要人物关系图，简单说说这个传说故事吗？ 古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了,自小跟着哥嫂生活，哥嫂对他十分不好，将他视作眼中钉。牛郎只能和老牛亲密相处，他们相依为命。一天老牛突然说话让他到湖边拿一套粉色的纱衣，说纱衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛郎认识了织女，织女十分同情牛郎的遭遇，便与他回家，共同生活在了一起。 本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，大家可以围绕“童年-成人-成家”的过程，小组合作梳理故事的脉络。 童年 成人 成家 身世凄苦，与老牛相依为命 被赶出家门，依旧细心照看老牛 得老牛相助，与织女相识 成家 童年 成人 默读第1～8自然段，用列小标题的方法，概括出牛郎和老牛相处的主要情节 亲密相处 兄弟分家 相依为命 古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。 牛郎从小生长在怎样的环境中？这些描写说明了什么？ 吃不好，睡不好 每天干活 品读课文 哥嫂待牛郎不好 一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” 嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” 写出哥嫂的虚伪贪婪，只想赶走牛郎， 不念兄弟之情。 神态描写，形象地写出了嫂子的阴狠无情。 语言描写 哥嫂非常讨厌牛郎 通过哥嫂的表情和话语，看出他们非常讨厌 ... ...
