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课件网) 再塑生命的人 新课导入 请全体学生闭上眼睛，保持安静一分钟（营造黑暗与寂静的环境）。 提示：此刻，想象你无法看到光线，无法听到声音，甚至无法清晰表达自己…… 任务： 一分钟后，让学生不睁开眼睛，尝试在纸上写下一行字（比如自己的名字或一句简单的话），或者尝试用手势向同桌表达一个简单的意思（比如“喝水”、“坐下”）。 分享与提问： 刚才那一分钟，闭上眼睛写字/交流时，感觉如何？遇到了什么困难？ 如果这种状态不是一分钟，而是从出生开始就伴随着你，你的世界会是什么样子？你会有什么感受？ 素养目标 1.了解莎莉文老师与海伦·凯勒的人生经历，掌握重点词语。 2.学习文章运用多种描写方法突出莎莉文老师的形象、表达作者的思想感情的写作方法。（重难点） 3.理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感受，学习其自强不息的精神和热爱生活的品质。（重点） 21世纪教育网 了解作者 海伦·凯勒是美国著名的聋盲哑女作家、教育家。 1880年出生，出生后19个月便患了一场猩红热，被重病夺去了听力和视力，同时嘴巴也发不出声了。1887年起，在安妮·莎莉文老师的帮助下开始了她的求学生涯，而后就读于哈佛大学。她掌握英、法、德、拉丁和希腊五种文字，主要著作有《假如给我三天光明》《我的老师》等。 写作背景 本文选自《假如给我三天光明》（华文-出卷网-2002年版）。李汉昭译。 海伦·凯勒能够走出黑暗，并有那么高的成就，除了靠她自己的顽强毅力和不懈努力外，与她的老师莎莉文的悉心教导是分不开的。为了表达对莎莉文老师的感恩和怀念之情，海伦·凯勒写下此文。 字音字形 感慨（ ） 搓捻（ ） 绽开（ ） 惭愧（ ）譬如（ ） 小心翼翼（ ） 恍然大悟（ ） 花团锦簇（ ） kǎi cuō niǎn zhàn cán kuì pì yì huǎng cù 多音字 （ ）喷泉（ ）喷香 喷 pēn pèn （ ）奇怪 （ ）奇数 奇 qí jī （ ）混为一谈（ ）浑水摸鱼 混 hùn hún 【串句记忆法】 这孩子模（ ）样像他爸爸，经常模（ ）仿大人说话，是个小大人。 mú mó 词语梳理 词语 释义 感慨 有所感触而慨叹 搓捻 用手指揉搓 争执 争论中固执己见，不肯相让 惭愧 因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安 悔恨 懊悔 词语 释义 感慨 搓捻 争执 惭愧 悔恨 事物之间界限分明，完全不一样。 截然不同 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 小心翼翼 语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 不求甚解 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 混为一谈 忽然间明白过来。 恍然大悟 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 花团锦簇 美好的东西太多，一时接受不完。 美不胜收 形容毫无共同之处。 近义词： 豁然开朗 用于褒义 强调来不及一一欣赏。近义词：目不暇接 不可误解为“马马虎虎，不求解决”。 词 油然而生 情不自禁 同 两者都指内心产生某种感情。 异 例 近义词辨析 多用来形容思想感情自然而然地产生。 指抑制不住自己的感情，完全被某种感情所支配。 ① 我登上雄伟壮丽的长城后, 一种自豪感油然而生。 ② 听到这个好消息，她情不自禁地手舞足蹈起来。 词 奥 秘 秘 密 同 两者都含有“不为人知”的意思。 异 例 指深奥的尚未被认识的秘密。 指有所隐蔽，不让人知道的事情。 ①老师带领我们探寻世界的奥秘。 ②他告诉我，这个信息是秘密。 一 学习任务 1.默读课文，关注课文标题和关键语句，梳理莎莉文老师再塑“我”生命的过程。 （1）[关注课文标题]仿照示例，围绕标题提出问题，并带着问题默读课文。 【示例】谁再塑了谁的生命 ... ...
