第四单元《致知力行黄河畔，孔子故里探基因》任务式课件(共30张PPT)统编版高中语文必修上册

(课件网) 人文主题 ———家乡文化生活现状调查 致知力行黄河畔，孔子故里探基因 高中语文 必修上册·统编版 壹 学习目标 贰 重点难点 叁 课堂导入 肆 探索新知 伍 课堂小结 陆 课堂练习 柒 布置作业 捌 自我反思 四 三 二 一 语言构建与运用：了解实地考察、文献查阅、调查报告等调查研究的基本方法，掌握调查的基本知识、方法、程序、技巧等；形成文案，提高在具体情境下的语言文字运用能力。 思维发展与提升：梳理并阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章，提升理性思维能力和审美鉴赏能力，分析文化现象，辩证思考传统与现代。 审美鉴赏与创造：掌握“三维调查法”（文献溯源+田野访谈+数字赋能），完成文化现状诊断与创新提案，提升文化审美意识。 文化传承与理解：调查地方文化中的核心符号、行为模式与价值观念，深入挖掘风物的文化意义和精神价值，生成“文化认同使命感”，理解青年在文化传承中的责任。 壹 学习目标 贰 重点难点 1.通过文献溯源、实地访谈调查、数字赋能，完成文化现状诊断与创新提案。 2.提升运用多种表达方式清晰、生动、准确呈现调查报告及其文化内涵的写作能力。 1.调查地方文化中的核心符号、行为模式与价值观念，深入挖掘风物的文化意义和精神价值。 2.思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，树立文化自信，培养家国情怀，并运用到文学创作中。 叁 课堂导入 家乡的文化，是流淌在街巷里的方言，是祠堂匾额上的家训，是节日喧闹中的鼓点。它们看似零散，却共同编织着一个地方的“文化基因”。 叁 课堂导入 在我们脚下的这片齐鲁大地上，孔子的教诲仍在风中低语，黄河的浪花裹挟着千年技艺奔涌，运河的帆影倒映着南北交融的文明。无一不证明着，家乡文化不是标本，而是流动的基因库。那它如何在现代化浪潮中保持生命力？又如何在我们的手中完成创造性转化？今天，就让我们做一次调查，化身为“文化侦探”：从一句方言的消失、一座祠堂的颓圮、一项非遗的挣扎中，追问儒家“仁义礼智信”的当代实践，解码“守正创新”的文化辩证法。答案，藏在你的田野足迹与思想火花中。 任务一： 定位基因，探寻文化密码 家乡文化 思考：我们的家乡文化现象有哪些？ 儒家礼俗实践———祭孔大典、开笔礼/成人礼、 儿童开蒙“朱砂启智”、青年“加笄加冠”仪式、乡饮酒礼； 非遗技艺活态———淄博琉璃、潍坊风筝、即墨花边； 方言与口头传统———鲁南方言俗语、山东快书、蓬莱神仙故事； 节庆与生产习俗———泰山石敢当信仰、胶东渔祖节、沂蒙煎饼文化； 水利工程智慧———京杭大运河济宁段、打渔张引黄灌区 小组深度思考，定位基因密码： 定位聚焦 思考角度： 显性基因（可见形式） 隐性基因（精神内涵） 变异轨迹（现代挑战） 任务二： 操作指南，全面准备调查 知识储备 1、定义：调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式写成的报告。 2、特点： 写实性：特点调查报告内容真实，材料性强，在利用大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。 针对性：调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是围绕某一综合性或专题性问题展开的。 逻辑性：调查报告结构严谨，有条不紊，语言简洁，夹叙夹议，笔调明快。 知识储备 3、分类： ①关于基本情况的调查报告：是反映社会的、政治的、经济的、等方面基本情况，其目的在于通过客观叙述这些方面的情况，为制定某项方针政策、做出某项决策提供依据。 ②关于典型经验的调查报告：是反映先进单位或先进个人的典型经验的，其目的在于推广典型，带动一般 ... ...