(
课件网) 再塑生命的人 假如我们的眼睛看不见、耳朵听不见、嘴巴发不出声音，我们的世界会变成什么样子？ 有一个女孩，她的世界就是如此，她在一岁又七个月时感染了疾病猩红热，丧失了视觉和听觉，可就是这么一个盲聋哑的女子，不仅考进了哈佛大学，还精通英、法、德、拉丁文、希腊语等多国语言，马克·吐温曾评价她说：“19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”她是如何从盲聋哑的小女孩蜕变成传奇女性的呢？ 今天让我们一起来学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》。 情境导入 1. 抓住关键语句，了解文章大意，把握文章主旨。 2. 通过把握“我”的心理变化，体会莎莉文老师高超的教育艺术，感受“我”的感激、爱戴之情。 3. 体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟，学习作者自强不息的精神和热爱生活的品质。 学习目标 海伦·凯勒( 1880-1968)，美国作家、教育家、慈善家。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活故事》《石墙之歌》等。她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。她的事迹曾两次被拍成电影，曾获“总统自由勋章”。 作者简介 截然不同（ ） 感慨（ ） 搓捻（ ） 绽开（ ） 疲倦不堪（ ） 小心翼翼（ ） 不求甚解（ ） 争执（ ） 混为一谈（ ） 惭愧（ ） 悔恨（ ） 恍然大悟（ ） jié ◆生难字 kǎi cuō niǎn zhàn juàn yì shèn zhí hùn cán kuì huǐ huǎnɡ （ ）模仿（ ）模样 （ ）混乱（ ）混水摸鱼 模 混 mó mú hùn hún （ ）喷水（ ）喷香 喷 pēn pèn ◆多音字 【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 【疲倦不堪】形容非常疲乏 ,身体由于过度劳累而无法支撑。 【恍然大悟】形容一下子明白过来。 【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。 【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 ◆词语集注 词语辨析 混为一谈 相提并论 不同点 “混为一谈 ”把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 “相提并论”把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。 古人很讲究称呼的使用，对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能_____。 在《礼记》中，孝亲和孝国常被_____，忠臣以事其君，孝子以事其亲…… 混为一谈 相提并论 美不胜收 琳琅满目 相同点 都表示美好的事物很多。 不同点 “美不胜收 ”美好的东西太多，一时接受不完。偏重于多得看不过来。 “琳琅满目”形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。偏重于多得满眼都是。 栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，如诗如画，_____。 大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里_____的商品让人眼花缭乱。 美不胜收 琳琅满目 第二部分(6~13): 写“我”与莎莉文老师第一次见面的情形。 莎莉文老师的教育对“我”产生巨大的影响。 第一部分(1~5): 段落划分 请同学们快速浏览课文，用一句话概括全文的内容。 莎莉文老师教“我”认识具体的事物，为“我” 开启了知识的大门，“我”有了求知的欲望，心中充满喜悦，十分感激莎莉文老师。 再塑生命”从字面意思看是什么意思？是谁再塑了谁的生命？ 再塑生命是重新塑造生命、重新获得生命的意思；是莎莉文老师再塑了海伦-凯勒的生命！ 为什么海伦的生命要“再塑”？ 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 当 ... ...
