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课件网) 语言建构与运用：诵读课文，领悟词的意境；了解慢词的特点。 思维发展与提升：分析景物特点，把握词人的情感，体会本词中的“黍离之悲”。 审美鉴赏与创造：赏析对比、虚实结合、用典等艺术手法在这首词中的运用及其艺术效果，提高鉴赏诗词的能力。 文化传承与理解：了解词人姜夔及创作背景；理解“黍离之悲”的文化内涵。 姜夔(1155—1221)，字尧章，号白石道人。饶州鄱阳(今属江西)人。南宋文学家、音乐家。为人狷狂清高，屡试不第，布衣终身。一生湖海飘零，寄人篱下，与辛弃疾、杨万里、范成大等为文字交，诗词皆卓然成家。 善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。 南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残破不堪。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。（辛弃疾：四十三年，望中犹记，烽火扬州路） 此词当作于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至日，时姜夔二十余岁。词人因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州，作者见到城内、城外一片萧条景象，联想到古时繁华的扬州，尤其是诗人杜牧笔下的扬州，怀古之情油然而生，因自度此曲并填词，以寄怀抱。 北宋(960—1127) 南宋(1127—1279) 1 太祖(赵匡胤[yìn]) 高宗(赵构) 2 太宗(赵匡义) 孝宗(赵昚[shèn]) 3 真宗(赵恒) 光宗(赵惇[dūn]) 4 仁宗(赵祯) 宁宗(赵扩) 5 英宗(赵曙) 理宗(赵昀[yún]) 6 神宗(赵顼[xū]) 度宗(赵禥[qí]) 7 哲宗(赵煦[xù]) 恭帝(赵 [xiǎn]) 8 徽宗(赵佶[jí]) 端宗(赵昰[shì]) 9 钦宗(赵桓) 怀宗(赵昺[bǐng]) 【宋代帝王列表】 扬州素有淮左名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。 慢词的名称从“慢曲子”而来，指依曲调舒缓的慢曲所填写的调长拍缓的词。慢词重抒情，一般都比较长。姜夔精通音律，“扬州慢”是他自创词调和乐曲。扬州慢是词牌，也是题目。朗诵技巧：语速慢而舒缓。 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠jì麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度dù此曲。千岩老人以为有《黍shǔ离》之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在,波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 要求：诵读词作。读准字音，读出节奏，体会情感。 思考：词前小序写了哪些内容？有什么作用？清完成表格。 相关句子 主要内容 主题 感情基调 淳熙丙申至日，予过维扬 夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。 予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也 。 对国家昔盛今衰的痛惜伤感 黍离之悲 低沉悲凉 时间地点 所见所闻 写作缘由 别人评价 那黍一行行排列, 那稷生出苗儿来。 缓慢地走在旧地上, 心中恍惚不安。 能够了解我的人。 说我有忧愁, 不了解我的人， 说我有所求。 遥远的的苍天啊, 这（故国凄凉景象）是谁造成的啊 诗经.王风.黍离 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？ 周幽王残暴无道，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。后周王室一个大夫路 ... ...
