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课件网) 第二章 有理数及其运算 2.6 有理数的混合运算 第1课时 有理数的混合运算 情 境 导 入 第1课时 有理数的混合运算 比一比，看谁算得又准又快。 (1) －10＋（－2）×4＋3×（－4） (2) 18－6 ÷（－2）－2 ×（－3） 通过回忆，我们知道加、减、乘、除的混合运算顺序是先算乘除，后算加减。 注意运算顺序哟!你能给大家说说吗 单击此处添加标题文本内容 解：原式= 你是怎么 运算的呢？ 计算 = = 可以按下面的法则进行计算： 先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。 试一试 新 课 探 究 第1课时 有理数的混合运算 例1 计算： 解：原式= =18-1 =17 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 例2 计算： 解法一：原式= = -11 解法二：原式 =-6+（-5） =-11 讨论交流：你认为哪种方法更好呢？ 点拨：在运算过程中，巧用运算律，可简化计算. 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 你会玩“24点”游戏吗？ 从一副扑克牌（去掉大小王）中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为24或－24。其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，J、Q、K分别表示11、12、13。 （1）小飞抽到了 他运用下面的方法凑成了24： 7×（3+3÷7）=24 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 如果他抽到的是 你能凑成24吗？ 如果是 呢？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （2）请将下面的每组扑克牌凑成24。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 “24点”游戏 A 8 7 3 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 6 A 5 3 9 2 4 10 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 解： 解： 1、计算： 试一试 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.找错,并把正确的答案写在横线上. _____ _____ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 强化练习 1、 2、 3、 4、 9 9 18 课 堂 小 结 通过本节课的学习 1.你掌握了哪些知识？ 2.你学会了哪些解题方法？ 3.你运用了哪些数学思想？ 4.你总结了哪些学习经验？ 5.还有什么感悟和思考？ 第1课时 有理数的混合运算 单击此处添加标题文本内容 情境导入 课堂小结 新课探究 有理数 正数 负数 零 数轴 绝对值 加减乘除 混合运算 知识流程图 解决实际问题 比较大小 相反数 倒数 THANK YOU
