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课件网) 第六章 数据的收集与整理 6.1 丰富的数据世界 情 境 导 入 丰富的数据世界 生活中有许多诸如下面这样的数据，你能从中获得哪些有用的信息呢？ 创设情境,导入新课 新 课 探 究 丰富的数据世界 探究点 数据的收集、整理与分析 问题1 收集你所在班级全班同学的性别、身高、体重、左右眼视力、肺活量、立定跳远成绩、课间操成绩、美术成绩、上学采用的交通方式及一周内每天到校所用时间等数据，并用适当的方式进行整理. 小亮收集了他所在班级全班同学的上述数据，并将部分数据整理得到表七（1）班全班学生部分数据表. 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 根据上述表格信息，回答下列问题： (1)你能从表中得到那些信息 (2)根据表中数据你能提出哪些问题 你能用表中的数据解决你提出的问题吗 （1）在全班同学上学采用的交通方式有步行、自行车、电动自行车、私家车、地铁+公交车；学生到校的时间基本都在20min以内，个别学生的家离学校较远. （2）全班同学身高在160cm以上(含160cm)的百分比是多少 全班同学身高在160cm以上的占比24×30÷100%=80%. 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 新课探究 情境导入 课堂小结 问题2 对于七（1）班全班学生部分数据表，如果关注全班学生上学采用的交通方式及到校所用时间，那么你能解决下列问题吗？ （1）全班学生上学采用了哪些不同的交通方式？如何表示全班学生上学所采用交通方式的情况？ 全班学生上学采用了步行、自行车、电动自行车、私家车、地铁＋公交车、公交车这六种不同的交通方式.用表格表示全班学生上学所采用交通方式的情况如下: 上学采用的交通方式 步行 自行车 电动自行车 私家车 地铁+公交车 公交车 人数 9 2 9 6 3 1 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （2）学号为1的学生周一至周五每天到校所用的时间相同吗？预测一下，他下周一到校需要多长时间？其他学生有类似的规律吗？与同伴进行交流. 不相同.预测他下周一到校需要15min，只有其他采用步行、自行车、电动自行车上学的学生有类似的规律，因为这些学生一周内每天到校所用时间的变化最小，绝大部分变化在1min以内. 六（1）班全班学生部分数据表 学号 性别 身高 /cm 体重 /kg 立定跳远成绩/cm 美术 成绩 上学采用的交通方式 到校所用时间/min 周一 周二 周三 周四 周五 1 男 165 44 180 优 步行 15 15 15 16 15 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 思考 对于上学采用的交通方式及到校所用时间，你还有什么发现和建议？与同伴进行交流. 发现：采用私家车、地铁＋公交车、公交车上学的学生一周内到校所用时间的变化，相比采用步行、自行车、电动自行车上学的学生更大，且都是周一用时最长. 建议：这些学生在周一上学时预留出充足时间，以免迟到. 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 问题3 对于六（1）班全班学生部分数据表，如果关注全班学生的身高，那么你能解决下列问题吗 （1）全部学生最高身高是多少？最矮呢？出现次数最多的身高数据是哪个？全班学生身高的平均数是多少？ 全班学生最高身高是176cm，最矮是148cm，出现次数最多的身高数据是164cm，全班学生身高的平均数约等164.2cm. 新课探究 情境导入 课堂小结 （2）你能用适当的统计图表示全班学生的身高情况吗？在你所画的统计图中能找出（1）中要求的各个数值吗？ 可以用折线统计图表示全班学生的身高情况. 能直接找出（1）中要求的前三个数值，平均数需要计算得知. 单击此处添加标题文本 ... ...
