9.《屈原列传》课件(共34张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 语言建构与运用：掌握本课重要的实词、虚词，复习巩固被动句。 思维发展与提升：学习本文记叙和议论相结合的写作方法。 审美建设与创造：了解屈原的生平事迹，分析屈原的人物形象 文化传承与理解：学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，西汉史学家、文学家、思想家。司马谈之子，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。因替李陵败降之事辩解而受宫刑，出狱后任中书令，发奋继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。 12本纪:记历代帝王政绩； 30世家:记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡； 70列传:历代诸侯之外名官名人的事迹； 10表:各个历史时期的简单大事记； 8书:记载典章制度,天文地理等。 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了十四年，才得以完成。 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 史书体例 记述方式 例举 编年体 国别体 纪传体 通史 断代史 以年代为线索编排的有关历史事件 《春秋》《左传》 以国家为单位分别记叙的历史 《国语》《战国策》 通过记叙人物活动反映历史事件 《史记》《汉书》 不间断地记叙自古及今的历史事件 《史记》 记录某一时期或某一朝代的历史 《汉书》 注：同一史书按不同标准可同时归入不同的体例。 屈原，芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均，楚武王熊通之子屈瑕的后代，战国时楚国人。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭排挤诽谤被罢官放逐，但心仍系国。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江殉国。 是我国第一位伟大的爱国浪漫主义诗人，他创作了我国第一首政治抒情诗《离骚》。 楚国王族姓“芈”，氏是“熊”，屈原是楚武王熊通之子熊瑕的后代。 熊瑕封在“屈”，就以封邑“屈”为氏。屈原担任的“三闾大夫”就是管理“屈、景、昭”这三个氏的官职。 【文化常识———上古时代的姓和氏】 姓氏本不同，秦汉合为一： “姓”是区别血缘的，是宗族的根本族号。“姓”代表氏族的血统，起源于母系社会。姓用来“别婚姻”，避免同姓通婚。 “氏”起源于父系社会，是姓的分支，用于区分同一姓下的不同家族或支脉 。氏用来“明贵贱”，贵者有氏，贱者无名无氏。 秦汉时期，姓和氏的区别已经微乎其微，并渐渐合二为一。 1.此时楚王对屈原是什么态度？楚王“甚任之”的表现有哪些？为什么“甚任之”？ 2.阅读第2段，思考楚王为什么“怒而疏屈原”？ 3.作者为什么介绍《离骚》的写作动机和题意？第3段可划分为几个层次？请概括每一层的内容。 4.请根据第4段内容，说说楚国发生什么事？ 5.请概括第5、6段的内容？从楚怀王第二次被骗放走张仪说明了什么问题？6.第7段的内容 结合前文思考：屈原被黜后写了楚怀王三次受骗有何用意 7.第8段是从哪两个角度来写的？表现了屈原怎样的品质？ 8.请概括第9段的内容。 9.阅读第10段，分析屈原与渔父的两次对话，思考二者思想的差异？ 10.第11段从几个方面叙述了屈原对后世的影响？ 1.屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 屈原者，名平，楚之同姓也（判断句） 左徒：战国时楚国特有的官名，职位仅次于令尹。 闻:学识 志:记 娴：熟练 ... ...