第一单元写作：用诗歌抒写青春任务式课件(共29张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 用诗歌抒写青春 第一单元 单元写作任务 【学习目标】 1.结合本单元五首诗歌的学习，体会诗歌语言的特点，学习现代诗歌创作常用的技巧。 2.发挥想象、联想，以“青春”为主题写作一首诗歌，全班相互交流，汇集成册。 【高考考情回顾】 2021年北京卷22．微写作（3） 请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过 150 字，抒情文字 150 字左右。（10分） 2022年北京卷21．微写作（3） 请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。（10分） 2023年北京卷23．微写作（3） 请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。（10分） 2024年北京卷21．微写作（3） 请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。（10分） 【单元导语】 青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。 （扼要解释和说明单元人文主题） 本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。 （阐述选文情况和开展活动的重要意义） 学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌。 （提供活动的主要路径，提示单元核心任务、学习目标） 【单元写作任务】 青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。汇总所有同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念。 阅读教材第30页《学写诗歌》，回顾本单元五首诗歌的创作特色，梳理现代诗歌的写作要点，并设计现代诗评价量表，组内相互交流完善。 一、学习任务一：教材回顾与梳理 单元诗歌回顾 篇目 创作特色 《沁园春·长沙》 《红烛》 《峨日朵雪峰之侧》 《致云雀》 《立在地球边上放号》 作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代 炽热的情感、豪迈的气概 意象灵动活泼，意境丰蕴而深邃，炼字精妙 对红烛这一核心意象层层渲染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感 托物言志，含蕴委婉，构思精巧，语言生动 诗人情感的变化和对人生的思考通过几个意象组合实现 善用对比与烘托，营造出了凝重壮美的氛围 以云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想 浪漫激情与作品的韵律节奏协调一致 比喻新奇，想象奇特，节与节之间环环相扣 雄奇奔放与作品的韵律节奏协调一致 想象力丰富，感情奔放，充斥浪漫主义色彩 现代诗评价量表（示例） 评价角度 评价标准 评分等级 情感 意象 韵律节奏 语言 立意新颖，体现对青春的思考，富有青春情怀，书写青春抱负。 意象贴切自然，文化内涵丰富。 字词句的排列组合，流畅协调暗合音律美。 文字简练，富有张力，诗意盎然。 二、学习任务二： 学习现代诗歌创作技巧 请同学们自读两节小诗，比较一下两节诗有什么不同。 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 小时候/乡愁是对母亲的思念/我在这头/母亲在那 ... ...