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课件网) 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 鲁迅 创设情境，布置任务 近期，鲁迅的《从百草园到三味书屋》将翻拍纪录片，剧组到我们班招募工作人员（包括导演、编剧、演员、道具师等），并征集拍摄创意。 请同学们做好准备，根据拍摄要求，挑选自己喜欢的职位（每人至少2个职位），踊跃参与到纪录片的拍摄中来。 了解作者 鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。 早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学，于日本仙台医科专门学校肄业。“鲁迅”，1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。 了解作者 鲁迅代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》等。 整体感知———作家作品 《朝花夕拾》—是散文集，共10篇文章。大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是：早上的花到晚上拾取。即：晚年回忆起少年时代的事。 整体感知———作家作品 百草园 三味书屋 字词积累 窜（cuàn） 觅食（ mì ） 罚跪（ ɡuì ） 拗（ ǎo ） 确凿（ záo ） 轻捷（ jié ） 云霄（ xiāo ） 倘若（ tǎnɡ ） 鉴赏（ jiàn ） 啄食（ zhuó ） 和蔼（ ǎi ） 恭敬（ ɡōnɡ） 质朴（ pǔ ） 博学（ bó ） 渊博（ yuān） 倜傥（ tì tǎnɡ） 淋漓（ lín lí ） 盔甲（ kuī ） 绅士（ shēn） 人迹罕至（ hǎn ） 字词积累 人声鼎沸（dǐnɡ fèi） 菜畦（ qí ） 锡箔（ bó ） 皂荚（ zào jiá ） 油蛉（ línɡ ） 蟋蟀（ shuài ） 斑蝥（ máo ） 敛（ liǎn ） 脑髓（ suǐ ） 竹筛（ shāi ） 秕谷（ bǐ ） 书塾（ shú ） 宿儒（ rú ） 蝉蜕（ tuì ） 狗窦（ dòu ） 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 从课文的标题中你获得什么信息？ “百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的一段经历。 全文叙写了作者儿时的两处生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。 表现了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。 整体感知 1.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分；第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段，表达了自己对束缚儿童身心发展的封建教育的不满，为下文将去三味书屋作了交代。 四个方面： （1）总说是“我”的乐园(第1段）； （2）有趣的动植物(第2段)； （3）美女蛇的故事（第3-6段）； （4）雪地捕鸟（第7-8段)。 2.第一部分写百草园是“我”的乐园，文章是从哪些方面体现这一点的？ 读课文第一段，思考：“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这句话有没有矛盾 不矛盾 前一句话是用大人的眼光来看的。 “确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处； “似乎”，又对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。 后一句是从小孩子的眼光来看的。 作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。 为什么百草园是乐园？ 第1段的中心句是什么？ 但那时却是我的 ... ...
